幼儿园校车安全管理制度 幼儿园校车管理制度
幼儿园校车管理制度 幼儿园校车安全管理制度
为确保校车的行车安全，切实保障学生的生命安全和学校财产安全，特制定如下管理制度：
驾驶员的安全行车规定
驾驶员在驾驶车辆时，须携带有效驾驶证、行驶证及有关证件。
不疲劳驾车。
遵守交通规则，不违章驾车。
驾驶员工作期间不得饮酒。
经常学习交通法规。
保持车况良好，经常检查车辆运载情况，发现问题及时解决。
违规与事故处理
在下列情形之一的情况下，违反交通规则或发生事故，由驾驶人负担。
①无照驾驶。
②未经许可将校车借予他人使用。
违反交通规则，其罚款由驾驶人负担。
各种车辆如在公务途中遇不可抗拒之车祸发生，应先急救伤患人员，尽快做好相应的安全技术措施。向附近警察机关报案，并即与管理部门及主管联络协助处理。如属小事故，可先行处理后向管理部门报告。
意外事故造成车辆损坏，在扣除保险金额后再视实际情况由驾驶员与学校共同负担。
发生交通事故后，如需向受害当事人赔偿损失，经扣除保险金额后，其差额由驾驶人与学校各负担一半。
汽车例行保养修理规定
车辆例行保养是各级保养的基础，属于预防性的日常维护作业，以清洁、检查为中心内容，司机应单独完成。要求：附件齐全、螺栓、螺母不松、不缺，保持轮胎气压正常制动可靠、转向灵活，润滑良好、灯光喇叭正常等。
车辆需维修或保养时，应提前报告学校，经园长同意并签名即可。由园长记录公里数，并会同司机一起进厂，否则校方将不承认此款项。
维修车辆出厂，司机必须仔细检验、确认修理妥当，才可签字提车，否则立即告知厂方再次检查或报告主管、另安排检修。
司机日常工作规定
必须保持车内外清洁整齐。
若司机于工作期间违反交通规则而遭交警处理，司机必须即时呈交案发报告，然后通知学校。
司机的职责
学校司机必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》及有关交通安全管理的规章规则。
司机应爱惜学校车辆，平时要注意车辆的保养，经常检查车辆的主要机件。
司机每天抽适当时间擦洗车辆，以保持车辆的清洁。
出车前要例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常，发现不正常时，要立即加补或调查。出车回来要检查存油量，发现油量不足，应立即加油。加油单据先由主管签名，然后由总务处签名，方有效。
司机发现所驾驶的车辆有故障时要立即检修，不会检修的，应立即报告学校，并提出具体的维修意见。未经批准不允许私自将车辆送修理厂维修。
当车回来，按指定地点停放车辆，下车后检查车内是否遗漏孩子和物品，然后锁好车门并将钥匙交到学校办公室。
对车辆的各种证件的有效性经常检查，整齐证件才出车。
晚间司机要注意休息，逢星期日至星期四晚上23点前必须睡觉 特殊情况例外，不准开疲劳车，不准酒后驾车。
司机驾车一定要遵守交通规则，文明开车，不准危险驾车。
司机故意违章或证件不全被罚款的费用不予以报销。违章造成后果由当事人负责。
1校内不准按喇叭，车内不准吸烟。
1未出车时，司机应在办公室，随时等候出车。
1司机要服从主管的安排，不准借故拖延或拒不出车。
1司机出车执行任务时，遇特殊情况不能按时返回，应立即通知学校，并说明原因。
15下班后，应将车辆停放地点保管，不准私自用车。
1司机未经领导批准，不得把车辆交给他人驾驶或练习驾驶，否则，一切后果自负。
1司机未经领导批准，非专职驾驶员不得驾驶学校任何车辆，否则，一切后果自负。
幼儿园校车标准 幼儿园校车标准是什么
用于接送接受义务教育的学生上下学的7座以上的载客汽车。接送小学生的校车应当是按照专用校车国家标准设计和制造的小学生专用校车。
车辆符合校车安全国家标准，取得机动车检验合格证明，并已经在公安机关交通管理部门办理注册登记。校车标牌应当载明本车的号牌号码、车辆的所有人、驾驶人、行驶线路、开行时间、停靠站点以及校车标牌发牌单位、有效期等事项。
取得校车标牌的车辆应当配备统一的校车标志灯和停车指示标志。禁止使用未取得校车标牌的车辆提供校车服务。
校车应当每半年进行一次机动车安全技术检验。
校车应当配备逃生锤、干粉灭火器、急救箱等安全设备。安全设备应当放置在便于取用的位置，并确保性能良好、有效适用。
校车应当按照规定配备具有行驶记录功能的卫星定位装置。
幼儿园教育教学管理制度合计 幼儿园教师管理制度
幼儿园教师管理制度 幼儿园教育教学管理制度合计
坚持保教并重的原则，使幼儿全面发展。
关心热爱幼儿，坚持正面教育，善于启发、诱导、耐心说服，严禁体罚与变相体罚，严禁大声吼斥。
合理安排一日活动，按计划开展各项游戏，养成幼儿良好的生活、卫生、文明礼貌习惯，坚持每天2小时户外活动。
保教人员严格执行卫生保健制度，做到每个幼儿二巾一杯，二点一餐，营养合理，保证幼儿饮水，坚持晨检，幼儿被褥周晒月洗，定期消毒各室，餐具每天消毒，厕所每天冲洗、消毒。
坚持工作岗位，遵守规章制度，工作时间不闲谈，不串岗、不无故更改教学计划，有事有病先请假，不先斩后奏，不迟到早退，保证幼儿安全，来园离园一律有家长凭卡接送 未成年人一律不准接送本园孩子。
做好家园联系工作，每学期家访一次，及时记载幼儿平时观察及家访记载，每学期家长学校上课一次，园内向家长公开半日活动一次。
教科研制度
有目的、有计划地开展教科研活动，根据本园实际制定教、科研专题。
每学期教师要根据本班幼儿特点和实际水平，制定个人研究专题，并积极开展教育实践，期末要有论文或经验总结，对在市、区交流过的具有一定理论和实践价值的论文给予适当奖励。
每学期有针对性地举办1-2次教育理念专题讨论，提高教师的理论水平和教科研能力。
每天特色活动半小时，成立课题组，每学年一次幼儿图书节。教师每学期上示范课研究课不得少于1节，每周四各年级组教科研活动时间，每月一次集体研讨。
教师必须积极参加教研、科研活动，不迟到、早退，无特殊情况不得请假。
主管领导在教研活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究主题，做好充分准备，保证教科研活动的目的性和有效性。
教师培训制度
对新分配的青年教师入园后，用两周时间进行上岗前的培训。
组织青年教师拜师活动。青年教师入园后要向他们引荐两师，即：教学业务师傅、班级管理师傅。师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。
每月组织一次青年教师业务培训，由园长组织，请园领导和有经验的中老年教师主讲。
每学期初、末分别召开青年教师会议，宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒暑两假要适当布置学习内容。
组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
每学期在青年教师中要开展课堂教学赛，讲、说课、毛笔字的基本功比武活动，带教老师不放松对青年教师的辅导、督促与检查。
定期组织青年教师外出参观学习，听课和参加业务讲座。
每学年度召开一次青年教师家长座谈会，汇报青年教师工作，征求家长意见。
关心青年教师，提高青年教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修学习，园所在排课上给予支持，时间上给予保证。
对青年教师的教学工作、文化业务学习从严要求，每月检查一次教案及业务理论学习笔记。
十按照园听课制度和要求，坚持对青年教师的听课，并及时讲评。
教师带班制度
进班前必须做好一切准备工作 包括教具、学具及其他物品教学计划不能擅自更改，如要更换需取得保教务处同意。
教师按《规程》精神，按目标计划进行各项教养活动。
教师必须把精力放在幼儿身上，不做与教育无关的事情，不擅自离开教室，不接待亲友，不打电话，不听电话 特殊情况除外，不闲谈，不吃零食。
遵守幼儿一日活动作息时间，不拖拉，不让幼儿等待太久。
带班老师负责幼儿的安全工作，带班时发生伤害事故，立即与医生联系，及时就诊，带班老师向领导汇报详细经过，下班后，亲自送幼儿回家或去幼儿家探望，向家长讲明情况，若出事故时，教师不在场，则按失职办理，并以有关规章和法规处分。
配班老师协助班主任做好一日活动安排各种活动，在班主任外出时，配班老师担负班主任工作。
幼儿园与小学衔接工作制度
衔接的必要性
幼儿园与小学属于不同阶段的教育，幼儿园是学前教育，小学是学校教育。幼儿以游戏为主导活动，小学生以学习为主导活动；幼儿园以游戏为主要教育手段，小学以教学为主要手段。小学与幼儿园相比，两者发生了质的变化，幼儿将从游戏转化为接受义务教育，要把学习当成自己的任务与职责。
为幼儿做好入学前的准备
认真组织好入学前的教育
对大班幼儿要认真做好体力、智力、品德、意志和生活习惯等方面的教育工作。
培养向往入小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度。
注意发展幼儿的有益性、稳定性、意志力和责任感。
不断提高幼儿的学习能力，特别是听、说、写、看的能力。
锻炼意志、培养自制力，形成良好的学习习惯。
新生入园制度
根据托幼机构管理要求，一般每年9月为新生入园时间。在新生入园前要做好准备工作，即环境设施准备、卫生保健准备和教育课程准备等。
收规定年龄的幼儿，以利于按照不同年龄特点来保育护理。同班年龄段中的幼儿，年龄之间不要相差太大，一般不超过1岁。
充分了解幼儿家庭情况、生活习惯、饮食要求、个性行为、健康状况，并取得家长的配合。
对新生要进行入园前的体格检查，健康者方可入园。因为托幼机构是集体生活，容易感染疾病，对健康达不到要求的幼儿，要耐心的给予劝退。
新生入园的第一天是关键的一天，由于离开了父母，投入到一个陌生的环境，幼儿会表现出情绪低落，哭闹，园内要给予特别关照，必要时派专人护理。
幼儿年龄越小，适应新环境的能力就越差，身体状况，食欲等都受环境能力的影响。保健老师要特别要加强对新生的巡视，给予特别护理。
刚到新环境，幼儿在家养成的一些不良习惯和欲望，不要一下子纠正，要循序渐进地引导教育。老师态度要和蔼可亲，动作要轻柔。
允许新生在最初的几个月下午让家长早点来接，以缓解一下幼儿的情绪。
家长开放日制度
家长只有对幼儿园的工作有了基本了解，才能更好地配合幼儿园的教育，取得最佳的效果，因此，幼儿园实行家长开放日制度，对家园共同培养好祖国的下一代有着十分重要的意义。
幼儿园领导高度重视家长工作，把家长工作纳入自己的管理范畴，与家长一起共同担负起培育新苗的任务。
幼儿园定期向家长进行开放活动，使家长了解幼儿园的活动。
教师认真，合理地组织幼儿的活动，让家长在实践活动中感受，体验和学习教育子女的方法。
活动结束后，组织家长讨论活动情况，亲切、诚恳、虚心地听取家长的意见，提高保教质量。
家园联系制度
采用多种方式，同家长保持密切联系，争取家长配合，共同探讨教育好孩子的最好途径。
建立家园联系条，每月和家长联系一次。
每学期开家长会1—2次，并利用宣传栏每周向家长公布“周计划”。
每学期一次家长开放日活动。
幼儿无故缺席满一天需电话问候，出事故主动向家长讲明原因，共同做好幼儿保健工作。
储藏室管理制度
物品进出有登记记录，并做到帐物相符，坚持物品先进先出原则。
每周五中午1：00为领取材料时间。
负责人归放清点物品，保持物品整齐，便于取放。
每次活动结束后，由负责人切断电源。
多功能厅管理制度
爱护室内的设施设备，活动后整理物品，并物归原处，切断所有的电源。
活动组织人做好活动记录。
播音、灯光控制由专人负责，活动前做好一切调试准备工作，活动后收放所有设备，关闭电源。
提高设施设备使用的安全意识，发现隐患，及时排除。
每周五保洁员、负责人检查物品设施的使用情况，及时登记上报园部。
书吧管理制度
保洁员、负责人每周五中午检查图书的损失情况，及时修补并上报图书管理员。
活动后及时做好活动记录。
培养幼儿的看书姿势，并教育幼儿爱护图书。
活动结束后，指导老师关灯、关窗、关门。
保洁员定期打扫、整理，保持室内清洁。
每周五中午图书管理员根据小班幼儿发展水平更换图书。
幼儿电脑房管理制度
进入电脑房，教师提醒幼儿及时更换拖鞋。
活动中若发现电脑有故障及时登记、上报网络管理员。
活动后及时做好活动记录。
保洁员用专用的清洁工具清理电脑屏幕、键盘、鼠标，并定期打扫电脑房，保持室内清洁。
活动结束后，指导教师检查电脑关机情况，切断电源，关窗、关门。指导老师不使用外来软件。
幼儿不玩电脑游戏，不浏览不健康的网页。
建构室管理制度
强化幼儿安全意识，不随意扔、掷积木。
幼儿脱鞋进入活动区。
保洁员经常打扫、清理，保持活动区的清洁。、
在活动过程中若发现有损坏的积木，应及时处理，活动结束后做好活动记录，并关灯、关窗、关门。
教师教学工作职责
认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《纲要》精神，结合本班幼儿特点和个体差异及时制定好各类教育工作计划，并认真实施，有计划有步骤地开展班级保教工作。
树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。
认真及时制订教育活动计划，钻研教材，研究教法，引导幼儿主动学习，观察、分析并记录幼儿发展情况，因材施教。
科学、合理地安排幼儿一日活动，认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度。与保育员分工合作，做好各项保教工作，定期进行总结，并不断提高工作质量。
进班前，必须做好一切准备工作，带班时精力集中，尽心尽责，不随便离开班级，关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。注意幼儿安全，防止事故的发生。
努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和各种业务进修学习，勇于改革、创新，不断提高自身的业务素质。 每学期听课不少于15节
根据教育内容，定期更换、精心布置体现幼儿主体地位的活动室环境，为区域活动提供符合本班幼儿发展水平、操作性强、卫生、丰富的玩具和材料。管理好班内一切物品，保持班内环境物品的整洁，做好保管区的清洁工作。
认真做好家长工作，定时和每个幼儿家长保持联系，了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。
备好、做好、保管好应有资料。 计划、备课、听课笔记、班主任手册、周计划、教学总结等
定期向园领导汇报工作，接受其检查和指导。
班主任工作职责
班主任教师必须忠诚党的幼教事业，热爱全体幼儿，能胜任幼儿园保教工作，并具有一定的教育和管理幼儿的经验和能力，是幼儿的妈妈、教师、伙伴。其职责如下：
热情关心、爱护幼儿，负责本班幼儿饮食、起居、生活、学习、锻炼等各项工作，负责制订班级工作计划等。
负责协调本班配班教师、保育员的各项工作，检查督促各项工作到位情况。
科学、合理地安排幼儿一日活动，严格执行一日活动课程安排。
认真执行幼儿园各项教育常规及安全、卫生保健制度，定期总结，不断提高工作质量。
组织对本班幼儿的考核评估工作，并能根据幼儿情况及时调整班级工作。
负责本班家园联系工作，及时做好家园联系及家长工作，关注和培养幼儿良好行为习惯的形成。
根据工作需要，带领配班教师、保育员一起做好环境布置及游戏环境的创设工作。
根据本班情况及时向园长汇报工作，争取领导关心、帮助。
负责保管本班财产，幼儿的图书及物品。
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