小学现代诗歌有哪些
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
薄雾沿水波而来让我做一回江岸，象一个小小的卵石。
凌波而舞的女子呵，踏着水的细语，扰乱了月的心绪。
不愿成为一种阻挡不愿让泪水沾濡上最亲爱的那张脸庞。
我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。
为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
爱不仅仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。
入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
水到曲成，它们已心甘情愿历经十数年，有太多的沧桑需要覆盖。
现代诗歌的特点有哪些
分行排列。分行排列是诗歌区别于其它文体样式的最基本的外在形式上的特点。
饱含真情。没有情，无以谈诗，不抒真情，就算不得诗人。
立意新颖。诗歌强调意的重要性，实际上意不光重要，还应该新颖，应该写出“人人心中有，人人笔下无”的新意来，应该有独特新奇的发现和感受。
联想自然。联想自然即从眼前的事物触发灵感，联想到彼事物，把彼此自然联结起来，没有牵强附会之感。
跳跃自如。诗歌要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容，有时时空跨度很大，因此需要自然过渡，跳跃自如。
凝练集中。凝练，指语言，集中，指主题，即能够用极其精练、准确、生动的语言，高度概括、集中地反映生活，言简意深，在有限的诗句之内，容纳丰富的思想内容。
节奏和谐。节奏作为音乐术语是指音响运动中，有规律地交替出现的长短、强弱现象。反映在诗歌中的节奏，则指诗句中词和词中间的音节停顿，或感情的抑扬顿挫、轻重缓急。前者为外在节奏，后者为内在节奏，只有外在和内在协调一致了，才会朗朗上口，具有音乐美。
形象生动。形象，本义是指人物或事物的形体外貌，具有可视可闻可触可感的性质。古人对形与象是分别论述的，认为：形，指形体，是客观存在的实体;象，是映象，是主观对客观的反映，是人通过视觉对物体的直观映象。现在人们把“形”与“象”组合成一个复合词，作为艺术概念，指作者根据现实生活中各种现象加以选择、综合所创造出来的具有一定的思想内容和审美意义的具体可感、鲜明生动的图画，包括人物、环境、景物等。
意境优美。意，指意脉，即思想感情的脉络;境，指境象，即意脉贯注的对象。意境合称，指作者的思想感情和外界事物相结合产生的一种境界。诗人把自己的主观感受和客观景象融为一体，通过艺术手段描绘出来，构成一种情景交融、形神兼备的艺术境界，含有言外之意、弦外之音、景外之景、象外之象，使读者可以从有限感知无限，得到一种韵味无穷的美感。
虚实相生。有实有虚，虚实结合，才能把读者带到一个既不脱离现实、又能超越现实、亦真亦幻、迷离朦胧的艺术境界中去。
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