关于健康教育的格言
有健康的身体，才有健康的精神。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
良好的个性胜于卓越的才智。
宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
关于健康的教育格言
良好的个性胜于卓越的才智。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
有健康的身体，才有健康的精神。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
关于健康教育的名言
宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
良好的个性胜于卓越的才智。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
有健康的身体，才有健康的精神。
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