教育心理学的格言
来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。
愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。
感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
教育心理学的名人名言
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。
别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。
感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
考研教育心理学 教育心理学概述 纯干货
研究对象：
教与学基本心理规律的科学（教学的过程、学习与教学的整个过程、学习与教学的因素）
研究任务：
描述与测量；
理解与说明；
预测与控制。
发展
研究趋势（版本不同，内容不同，没有标准答案）
研究学习者的主体性：建构
研究学习者的能动性：自我教育
研究社会环境的影响
研究实际情景的影响
研究文化背景的影响
研究学习的内在过程与机制：深层信息加工
研究学习环境设计和有效教学模式：合作学习、支架式教学
研究网络技术的利用：人工智能、网络教学等
写在最后：本章不是考查重点，考生熟读记忆即可
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