机器人进入教育的方式有哪些|

机器人进入教育的方式有哪些

机器人学科教学：机器人学科教学是指把机器人学看成是一门科学，在各级各类教育中，以专门课程的方式，使所有学生普遍掌握关于机器人学的基本知识与基本技能。

机器人辅助教学：机器人辅助教学是指师生以机器人为主要教学媒体和工具所进行的教与学活动，与机器人辅助教学概念相近的还有机器人辅助学习、机器人辅助训练、机器人辅助教育以及基于机器人的教育。

机器人管理教学：机器人管理教学是指机器人在课堂教学、教务、财务、人事、设备等教学管理活动中所发挥的计划、组织、协调、指挥与控制作用。

机器人代理教学：机器人具有人的智慧和人的部分功能，完全能代替师生处理一些课堂教学之外的其他事务。教师利用机器人的代理事务功能，能够促进学习效率、质量的提高。

机器人主持教学：机器人主持教学是机器人在教育中应用的最高层次，在这一层次中，机器人在许多方面不再是配角，而是成为教学组织、实施与管理的主人。

机器人的用途有哪些

机器人按照类型区别用途：

家务型：能帮助人们打理生活，做简单的家务活。

操作型：能自动控制，可重复编程、多功能、有几个自由度，可固定或运动，用于相关自动化系统中。

程控型：预先要求的顺序及条件，依次控制机器人的机械动作。

数控型：不必使机器人动作，通过数值、语言等对机器人进行示教，机器人根据示教后的信息进行作业。

搜救类：在大型灾难后，能进入人进入不了的废墟中，用红外线扫描废墟中的景象，把信息传送给在外面的搜救人员。

感觉控制型：利用传感器获取的信息控制机器人的动作。

适应控制型：能适应环境的变化，控制其自身的行动。

学习控制型：能“体会“工作的经验，具有一定的学习功能，并将所“学”的经验用于工作中。

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