初中数学教学的困惑|

初中数学教学的困惑

初中数学教学的困惑：

学生对于数学学习没有浓厚的兴趣，平常作业拖拉，导致成绩并不是很好，该如何引导学生喜欢数学的困惑；

上课内容多，而上课时间不足，老师需要用课堂的大部分时间讲课，给学生留下的自由讨论的时间减少，从而忽视了学生自我探究能力的培养的困惑；

新课程课本知识过于简单，有许多重点知识，中考要考的知识点都只是一笔带过，而老师需要花大量的时间去收集和整理准备这些知识点，这样就增加了老师的工作压力的困惑。

初中数学教学有哪些方法

结合初中数学大纲，就初中数学教材进行数学思想方法的教学研究，要通过对教材完整的分析和研究，理清和把握教材的体系和脉络，统揽教材全局，高屋建瓴。然后，建立各类概念、知识点或知识单元之间的界面关系，归纳和揭示其特殊性质和内在的一般规律。

以数学知识为载体，将数学思想方法有机地渗透入教学计划和教案内容之中。通过目标设计、创设情境、程序演化、归纳总结等关键环节，在知识的发生和运用过程中贯彻数学思想方法，形成数学知识、方法和思想的一体化。

重视课堂教学实践，在知识的引进、消化和应用过程中促使学生领悟和提炼数学思想方法数学知识发生的过程也是其思想方法产生的过程。在此过程中，要向学生提供丰富的、典型的以及正确的直观背景材料，创设使认知主体与客体之间激发作用的环境和条件，通过对知识发生过程的展示，使学生的思维和经验全部投人到接受问题、分析问题和感悟思想方法的挑战之中。

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