幼儿认知能力包括哪些|

幼儿认知能力包括哪些

从感觉和知觉来看，幼儿还不能进行有目的、有组织的观察，他们感知的是事物的外表，喜欢观察具体的、突出的、鲜明的东西。

幼儿的无意注意占主导地位，有意注意正在逐步形成。

幼儿的记忆带有很大的直观形象性和无意性，凡是与儿童生活有直接联系的、印象鲜明、能引起儿童兴趣的具体事物，他们就容易记住。

幼儿无意想象和再造想象占主要地位，创造想象正在发展。

幼儿的思维具有明显的具体形象性和初步的抽象概括性。

幼儿语言的发展进入了一个新的时期，首先是口头语言有了蓬蓬勃勃的发展，其次是内部言语开始产生，并且还能初步掌握一些书面语言。

认知能力包括哪些

知觉、记忆、注意、思维和想象。认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性版能与他物的关权系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。

美国心理学家加涅提出五种认知能力：言语信息，即回答世界是什么的问题的能力；智慧技能，即回答为什么和怎么办的问题的能力；认知策略，即有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力。态度，是指情绪和情感的反应，形成学习者对态度，指使学习者形成影响行为选择的内部状态或倾向。动作技能指有组织、协调统一的肌肉动作构成的活动。

幼儿社会认知包括哪些方面

幼儿社会认知包括人际交往和社会适应等方面。愿意与人交往：主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。喜欢并适应群体生活：带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。

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