师德师风培训心得体会 学习中小学教师职业道德规范心得体
学习中小学教师职业道德规范心得体 师德师风培训心得体会
今年是全县师德师风建设提升年，为进一步加强师德师风建设，引导教师自觉规范职业行为，近日，我县召开了全县教育系统师德师风建设提升年动员视频会议。
学习了领导们的讲话精神和教师从业五条禁令之后，我的心久久无法平静，特别是领导们列举的那些违规违纪案例，令人叹惜，给人以警醒！其实，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。既然选择了教师这个职业，就应该热爱它，并为之付出行动！作为一名党员教师，我信奉真理，也坚守初心，我爱教师这个职业，并一直都在为之努力。虽说很多人把老师比作春蚕蜡烛，但我更愿做太阳，既能为孩子们播撒阳光，呵护他们茁壮成长，也能让自己的生命永恒、绚丽灿烂！
以下是我的一些看法和做法，愿与大家共勉：
首先，要有爱心。光有爱是不够的，我们必须学会如何去爱。走进学生心里、释放学生压力、给予学生帮助、辛勤辅导、微笑面对等，这一切都是爱的表达和体现！在平时的教育教学中，我从不吝啬慈善的言语、和蔼的微笑和温柔的抚摸。此外，我还利用主题班会、家长会、家长课堂及社会实践活动等等，让学生学会励志，懂得感恩，帮助他们健康成长。
比如，在今年的疫情期间，为响应教育部停课不停教，停课不停学的号召，作为班主任，我虽然没有任课，但很积极地配合任课教师，组织班上同学签到、听课、完成作业以及单词默写、课文背诵等等。在学习之外，我还组织同学们在线上开主题班会，让他们谈理想人生，说疫情防控，讲英雄故事，学戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子们度过漫长而又艰难的假期，跟他们一起努力、成长。
其次，要有耐心，懂谦卑。中小学生本来就是一些心智未全的孩子，我们应该给予他们耐心的引导、细微的关心和热情的帮助。三谈 班干部跟同学谈，老师跟学生谈，家长跟孩子谈，、两会 主题班会和家长会、和一课 家长课堂是我惯用的育人方法，对学生适用，家长也满意！还有，老师要想听到学生的真话，就要学会谦卑，尊重学生，做到平等交流，因为，取得学生的信任才能建立和谐的师生关系。
第三，要读书和慎言。要想给学生一杯水，教师就要做源头活水！坚持读书，不断积累，心里积淀的东西才会厚重，才能做到腹有诗书气自华。通过不断地学习、培训、反思和实践，我们的视野会更开阔，考虑问题会更有深度和宽度，才能明白什么是高调做事，低调做人；才能懂得言多必失，沉默是金。
第四，要知足常乐。一直以来，很多人都认为，选择教师职业就要守得住清贫，耐得住寂寞。当然，向往好的物质生活、畅游世界各地、追求美的享受等等，乃人之常情、理所当然，老师亦是如此。但是，反过来想一想，每到逢年过节，当你收到无数个问候短信和祝福的时候，每次外出旅游，当你走到哪里都有人安排招待的时候，每每遇到困难，当你一个电话就能立马得到解决的时候，你才知道，当老师的感觉真好！再说，现在国家教育部和各省市教育厅都相继出台了很多优待教师的政策，特别是在教师工资待遇、住房、办公条件以及职称晋升等方面都有很大改观，大大提升了教师的归属感、幸福感和成就感，相信将来还会更好。如此种种，我们还有什么理由不为人师表、不好好教书育人呢？
弱水三千只取一瓢饮，做一个有灵魂的教师，让自己的人生无悔无憾！
师德师风学习心得 教师职业道德规范心得体会
教师职业道德规范心得体会 师德师风学习心得
我参加了教育咨询公司的曾迪校长为我校全体教职员工进行关于师德师风的培训。本次培训与往日不同，曾校长以“61根蜡烛”的故事拉开了序幕，以 “你最喜欢或最憎恨的老师” 为引题，组织老师们参与讨论进行讲述，总结各位老师的讲述，引出师德师风对于一名教师有怎样的重要性。整个培训在原则、内容、方式上有了很大的改变，通过曾校长的经心设计和准备，我们在轻松、愉悦的氛围中学习。通过聆听各位老师的故事，使我对教师这个职业以及师德师风的重要性都有了新的认识和更深入的理解。
培训上听了很多老师的讲述，使我的脑海中也浮现了很多老师面庞，回忆起了曾经的一幕一幕。有一位姓路的数学老师，是我在小学时代最喜欢的老师，当时她已有40几岁，特别的和蔼可亲。学校在市区的最西面，离我家有30分钟的路程，每到下雨下雪路老师都会把路远的学生接到家里面吃饭，小学5年的时间，不知道去了多少次，最后形成了习惯，每到下雨下雪，我们就很自觉往老师家里面跑。此后上了初中、高中还很怀念那时的光景。她对学生的那种关爱感动着我，在小学时我的愿望就是长大了当老师。
转眼间，踏上讲台身为人师已经有八年了，一路走来，有迷茫，也有收获。通过此次培训我对师德师风进行了更深入的思考。我认为师德的根本体现是爱学生，这也是对教育事业的一种热爱。教师的爱可以写在脸上，写在行动上，对学生有着挚爱情感的教师，语言不会粗俗，不会说有辱学生人格的话，否则，学生只能看到教育者师德之缺，师品之低。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励，因为笑容和鼓励可以使学生受到影响或改变。做为教师我们有责任用自己的爱为学生的成长营造一种积极进取的良好氛围。老师应该关爱学生，尊重学生的人格，促进他们的发展。我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
有几位老师在叙述时讲了最憎恨的老师，基本上都有着一个相同的问题——体罚。体罚是一种最不具师德的做法，而且严重伤害学生的自尊心。老师对学生的批评，恰当了是一种激励；不恰当就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理。
记得一位教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、尊其师、敬其师、”，从而“信其道、奉其教、效其行”。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师言行举动，学生都喜欢模仿。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，严于律已，以身作则，让学生把你当成良师益友。
加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。我们每个教师积极响应学校的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自己成为一名优秀教师！
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