小学四年级名人名言|

小学四年级名人名言

书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾

奉献乃生活的真正意义。——阿德勒

吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

读书而不回想，犹如食物而不消化。——伯克

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。——严文井

发现千千万，起点是一问。——陶行知

读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼

小学四年级作文

题目《我变成了一元钱》

全文：今天，妈妈给了我一元钱，我没舍得花，我就把它捧在手里。突然，从钱里蹦出一个小精灵，他说：“你可以实现一个愿望，你想实现什么愿望呢？”我说：“我想变成一元钱。”小精灵说：“我让印钱的工人把你制造出来。”

果然，第二天我变成了一元钱，我先在一个公司的老板那里，他把我放进了一个箱子里，里面有好多朋友，我和他们在一起玩得很开心。过了不久，我到了别人的手里，他们家的孩子买了一支笔把我又送给了商店。然后有个人买东西，商店老板就把我找给了那个人……我在许多人的手里转了很多次，我的身上不仅脏了，而且有了很多折印，甚至贴了一张胶布。

有一天，有一位妈妈把我给了她的孩子，她的孩子不懂事，就把我给撕了，现在我已经不在这个世界了。

我是一张钱可真不幸啊，因为在别人的手里转来转去，我的身上长出了很多皱纹，最后又被撕成两半了，我呼吁人类不要再撕钱，要爱护人民币。

小学四年级平均数概念

小学四年级平均数概念：

平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。

中位数：将一组数据按大小顺序排列,处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。求法：平均数：用所有数据相加的总和除以数据的个数,需要计算才得求出。中位数：将数据按照从小到大或从大到小的顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数。它的求出不需或只需简单的计算。

平均数定义

平均数是统计学中最常用的统计量，用来表明资料中各观测值相对集中较多的中心位置。在畜牧业、水产业生产实践和科学研究中，平均数被广泛用来描述或比较各种技术措施的效果、畜禽某些数量性状的指标等等。统计平均数是用于反映现象总体的一般水平，或分布的集中趋势。数值平均数是总体标志总量对比总体单位数而计算的。

教学目标

从生活实际中体会平均数的意义，建立平均数的概念。 

在理解平均数意义的基础上，理解和掌握求平均数的方法。  

初步感受求平均数的作用。   

联系学生实际，培养学生选择信息、利用信息的能力，培养学数学、用数学的意识及自主探索、合作交流的意识和能力。

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