关于开展幼儿园怎样开展师德师风
制定一份科学合理、可操作性强的计划,是有效开展各项活动的基础。根据“幼儿园发展规划”中有关师资队伍建设的年度目标和措施,制定一份详尽的师德师风建设专项计划。我们通过集中政治学习的机会,围绕专项计划的目标和年度重点工作向全体教工进行解读。聚焦于教师责任意识的凸现和强化。
把“爱生”作为教师素养的首要目标,是因为教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。只有热爱孩子的老师才会热爱自己所从事的这份事业。只有热爱教育事业的老师,才会主动钻研,积极进取,才会为提升自身的专业素养而不懈努力。
将目标在日常教育教学中予以贯彻落实。依据计划,以“听”、“学”、“辩”、“思”、“评”为手段,开展了意义明、形式多、成效好的实践活动。
关于幼儿园应该开展什么活动
半日活动:邀请父母来参加此次活动,在与孩子半天的相处之中,发现孩子更多的变化;
春游:向家长发放邀请函,请他们协助老师一起组织孩子去春游,家长们在活动中帮助老师维持秩序,和孩子们一起欣赏春花烂漫、绿草如茵;
六一汇报会:邀请家长在六一参加孩子的汇报演出,看到孩子们在舞台上自信的表现;
亲子运动会:邀请家长和孩子们一起运动,一起奔跑,增进感情;
年末总结会:邀请家长看到孩子们本年内的成长和变化。
幼儿教师师德师风总结 幼儿园教师师德总结
幼儿园教师师德总结 幼儿教师师德师风总结
透过师德师风的学习,让我深深的明白:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者,是礼貌之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信。
学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我必须会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
|关于开展幼儿园怎样开展师德师风
关于幼儿园应该开展什么活动 关于开展幼儿园怎样开展师德师风 幼儿园教师师德总结 幼儿教师师德师风总结