教育教学常规|

教育教学常规

教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。任课教师必须根据学校教学任务及素质教育要求，结合本学科的专业特点和学生实际，来制定学科教学计划。教学计划中应从知识目标、技能目标和德育目标方面提出本学期的教学目标，并根据教学目标确定教学内容与教学进度。

它包含教学计划、教师备课等方面。其中教学计划应包括如下内容：教材分析、学情分析、学期教学目标、具体要措施与步骤、授课进度、课外辅导安排、训练计划等。

教师教学常规是什么

总体要求教师应根据课程标准的要求，参照《教学策略》，制订好教学工作计划及教学进度表，认真进行单元备课、课时备课。教师应遵照个人备课—集体备课—个人备课的思路充分备课。

具体要求如下：

教学目标的制定要体现“三维”目标，符合学生的认知起点。

教学环节明晰，符合高效课堂教学模式的要求。

导入体现铺垫性、趣味性、实效性等。

探究问题符合学生的最近发展区，有探究价值。

学生学习方式的组织因教学内容的不同而灵活多样，讲求实效性。

注重学科学习方法指导和学习能力培养。

准备当堂训练题，实现“当堂清”“堂堂清”。

课后及时进行反思。

积极探索基于新的教育形势下电子备课的推广与应用。

幼儿园常规教育内容,幼儿园常规教育内容有什么

来园时不哭闹，学习向老师、同伴问好，情绪稳定时能与家长告别再见，能在成人引导下不惧晨检，在成人帮助下，将脱掉的外衣挂（放）到指定位置，在成人帮助下，参与晨间户外活动或室内各种活动。认清自己的水杯标志，会自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等饮水用具饮水。

学习正确的喝水方法；从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老师倒水，或在老师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。

不喝生水，愿意定时饮水，口渴时随时向成人要喝水，喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩耍，不浪费水。

知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小排在池外，能分清男女厕所。有大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。幼儿如厕一定要注意安全，小心上下台阶，小心滑倒。

---

|教育教学常规

幼儿园常规教育内容 幼儿园常规教育内容有什么 教师教学常规 教育教学常规