高中数学教师说课模板 仅供参考
尊敬的各位考官，大家好，我是xx号考生（禁止说自己的名字）（鞠躬）
今天，我说课的题目是xxxx
高中数学课程是义务教育阶段后，普通高级中学的主要课程，具有多样性和选择性。要使不同学生在数学上得到不同的发展，我会本着这一理念设置我今天的教学。我认为要教好一节课，首先要对教材熟悉。那么我先谈一下对教材的理解：
xxxx是xx版必修/选修x第x章第x单元内容
xxxx的作用：在学完xx之后对xx的进一步探究，为学习xx奠定基础，xx是解决xx的重要方法之一，体现数学来源于实践并应用于实践。
高中学生的身心已趋于成熟，管理和教学难度较大。要成为一名合格的高中教师，深入了解面对的学生是必修课。本阶段的学生思维能力已非常成熟，能够进行独立思考。所以应积极发挥这种优势，使学生独立思考探究。
根据对教材的分析和对学情的把握，我制定了以下三维目标：
首先是知识与技能目标：掌握xx（概念/定理/法则）并解决xx（问题）
过程与方法目标：通过数形结合，分类讨论等数学思考过程，锻炼学生归纳/迁移能力，增强学生数学应用意识和创新意识。
情感态度与价值观目标：通过养成学生积极参与，大胆探索精神以及合作意识，通过让学生体验成功，增强学生学习数学的信心/兴趣。
一节好的数学课，在教学内容上一定要突出重点，突破难点。
本节课的重点是：xx知识/xx技能/xx思想/xx精神方法。
难点是：难以理解/易混淆的知识点
根据新课程标准改革精神和学生认知发展状况。突破难点，有效实现知识巩固，我将采用讲解法，自主探索法，练习导入教学方法。并在教学过程中，培养学生的自主探究能力，使之成为学会学习的人。
接下来，我将重点谈一谈本节课的教学过程的设置，首先是导入新知环节：
为了加深巩固/掌握，我在上课时对之前的内容进行回顾xx定义，知识，概念。
在回顾之后 我会进行提问xx，如果答案是xx，那么xx，引发学生冲突/思考，进而引出标题：xxxx（写在黑板上）
讲解新知环节：
通过多媒体演示xx案例，引导学生探究xx问题，使学生在直观问题下探究体验，形成对xx知识的感性认识，为突破难点奠定基础。接下来我会提问xx问题，并给出要求，由学生分小组合作，学生在思考谈论后，由学生代表上台展示讨论成果，也就是xxxx（说出成果内容），（写成板书）
（接下来重复上述提问步骤）
归纳总结（比较与其他知识的异同，帮助学生理解定义，渗透xxxx数学思想，使学生进一步熟悉xx技能。将自主权交给学生，为学生提供了宽松，广阔的思维空间。在教学过程中，使学生对xx的认识从感性上升到理性，使学生得出xx，解决本课的重难点）
接下来是第三个环节，应用新知，提出（最简单的问题），巩固xx知识，加深对本节课知识的掌握。
课堂小结：让学生自己总结，发挥主动性 提高概括能力。让教师在第一时间内了解学生的学习反馈，对于作业布置，可以让学生思考xxxx（为引出下一章留下悬念，引发学生思考）
板书设计：由标题和若干知识点构成，务求板面简介，突出重难点。
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