大概念教学是什么意思
大概念是最近二三十年突然冒出来的概念,在此之前,至少一线教师层面很少讨论这个问题。彼时大家关注的不是大概念而是知识点。
上个世纪末,学习科学诞生。为了解开人是如何学习的谜团,认知心理学家针对专家和新手所拥有的专业知识进行比较研究。他们发现,专家拥有更加丰富的知识。其实这不用他们研究,谁都心知肚明,没有大量的知识储备,怎么能叫专家呢。所以另一个发现才是重点,即:专家和新手组织知识的方式不同。也就是说专家和新手的区别,重点不在于知识量的多少,而在于组织管理知识的方式不同。新手所掌握的知识可能和专家一样多,但这些知识是零散的、孤立的,而专家的知识是有组织的、彼此相互联系的。
专家通过大概念对知识进行组织和管理,建立知识间的联系。新手往往通过表面特征对知识进行组织管理,知识之间彼此割裂。打个比方可能有助于理解:专家的脑子里有一大堆定义、公式等事实性知识,但是它们围绕几个大概念彼此联系形成一个网络;新手脑子里也有一大堆知识,数量可能不比专家少,但它们是一个个彼此孤立的知识点。
大单元教学模式是什么
大单元教学在幼儿园(托儿所)是很常见的一种教学型态,单元可长可短,通常是以每个月为一个大单元,每一或二个星期为一个小单元;较注重团体教学,由老师根据他对孩子能力与兴趣的了解,为孩子选择单元主题,并在事前准备好学习内容与活动。
学习内容与活动不仅与单元相关,且涵盖各种领域,例如:认知、音乐、体能、社会、语文、自然等活动,老师会利用与主题密切相关的实物、照片、图片、录像带、儿歌、图画书等视听媒体,拓展孩子的认知经验。以“交通安全”单元为例,老师在设计教案之初,会预先订下如:“知道交通安全的重要性”、“认识各种交通工具的功能及名称”、“培养遵守交 通规则的习惯”等活动目标,并设计如:“常见的交通工具”、“认识交通标志”、“行的安全”、“小小交通指挥者”等四个小单元。
单元教学的优点在于“学习内容的广度与系统性”,该知道的生活常识大都会被老师列入学习范围,由于多采团体教学,且有教案设计,老师较能掌握孩子的学习内容与进展。
idc概念是什么意思
idc概念即互联网数据中心。是指在互联网上提供的各项增值服务服务。包括:申请域名、租用虚拟主机空间、主机托管等业务的服务。
互联网(Internet)是指21世纪之初网络与网络之间所串连成的庞大网络。这些网络以一些标准的网络协议相连,连接全世界几十亿个设备,形成逻辑上的单一巨大国际网络。与万维网(WWW)不同,互联网带有范围广泛的信息资源和服务,点对点网络,文件共享,以及IP电话服务等。互联网(internet)又称因特网,即广域网、城域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果,人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。同时,互联网还是物联网的重要组成部分,根据中国物联网校企联盟的定义,物联网是当下几乎所有技术与计算机互联网技术的结合,让信息更快更准得收集、传递、处理并执行。
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