教师控制数和编制区别|

教师控制数和编制区别

教师控制数和编制区别主要有：入职方式不同使用聘用教师控制数的人员，只进行实名记录，暂不办理入编手续，名单需报同级机构编制、财政、人社部门备案。在有空编的情况下，使用聘用教师控制数的人员可通过考核直接办理入编手续，可按本单位原聘岗位等级聘用。编制是教师通过人事招聘考试后，直接办理入编手续。所签订的合同不同教师控制数聘期一般为3年，也可根据工作需要由双方协商约定期限；编制是以编定岗，作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年。调动方式不同教师控制数人员的职业调动只限本县，跨县流动到其他事业单位的，须参加流入单位公开招聘考试，按事业单位新进人员确定岗位等级；而编制一般不受区域限制。

派遣制教师和编制教师的区别

编制教师与非编制的差别如下：福利待遇差别：编制教师享受事业单位工作待遇，工资一般由基本工资、津补贴、职称工资等组成（当然各地的具体工资也差别较大）。派遣制教师工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证，近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。稳定性差别：编制教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。派遣制教师晋升、调动都比较难，也有随时被淘汰的风险，往往也无职称，更无职称工资（非在编教师，有职称也无法聘任），退休后的待遇按照与当初所在单位签订的合同处理。劳务派遣教师即与另外容一个劳务公司形成劳动关系，劳务公司将老师派遣到学校担任教师工作，由该学校发放薪酬的用工方式。实际上与劳务公司存在劳动关系，与学校形成的是用工关系。做教师只是临时性的，不属于在职教师。

编制教师的好处和坏处,编制教师的利与弊

好处：教师的编制是属于全额拨款的事业单位编制，其享受事业单位的工作待遇。其编制工资包括基本工资、岗位津贴、职称工资等。相对“临时工”，编制教师的工作更有保障、更稳定。有编制的教师选择性更多，可以做任课教师、班主任、行政人员等。

坏处：心理压力大，教书是个良心活。自己能力不足的时候，看着救不回来的孩子，特别难受。以及因为大部分人对于教师品行的心理期待比较高，所以平时的言行都要格外注意，战战兢兢如履薄冰。工作时间长。孩子回家要写作业，老师也是。备课什么的只靠上班时间几乎肯定是不够的，特别是新老师。

|教师控制数和编制区别