世纪是生命科学的世纪吗
有人说，21世纪是生命科学的世纪。
有人说，生化环材，四大天坑。
今天，我就来和大家聊聊我的专业——生命科学。
对我而言，选专业已经是多年前的事情了。
很多朋友的苦恼可能是父母不让他们选想选的专业，而我不同，在征询父母意见的时候，只得到一句话：“我们没意见，你选你喜欢的专业就好。”
想了想可能觉得不太够，我爸补充了一句：“建议你别学计算机，吃青春饭的，太辛苦。”（我爸是学计算机的）
于是我拥有了近乎100%的“选专业自由”。
当时心里有两个心仪的方向，一个是航空航天，因为“我们的征途是星辰大海”，一个是生命科学，因为“21世纪是生命科学的世纪”。
结果之前和别人聊起来的时候被吓唬了，说搞航空航天的企业或者机构都属于机密，要待在那种深山老林的基地里，而且这个专业是典型的和尚庙，男女比例悬殊，脱单难度堪称地狱。
出于对美好校园恋情的向往，再加上当时刚刚参加完生物奥赛，有点小小的膨胀，心里想着这专业的基础课我都学完了，岂不是已经赢在起跑线上。最终我意气风发地迈进了生命科学院的大门。
然后被兜头泼了一盆凉水，冰凉冰凉的那种。
通识理论+专业理论课篇
我们学校第一年是不上专业课的，而是进行“通识教育”。本就偏科的我一脸懵逼地面对着高等数学，大学物理，还有普通化学三座大山，被来了个结结实实的下马威。
这里给理科的学弟学妹们提个醒，假如你的必修课里有高数大物普化，请一定，一定，一定上课认真听讲，下课认真做题，尽量避免“低头捡只笔，抬头脸懵逼”的尴尬，不然真的会挂的，就算不挂，凄惨的成绩也绝对会影响你们大三大四做出国或者保研之类的选择。
比如我随便举几个梨子
大二开始有了专业课，包括《植物学》，《动物学》，《细胞生物学》，《生物化学》，《有机化学》等等课程。
生科专业的理论类课程，大部分都是需要大量记忆和背诵的课程，而少数不是特别需要大量记忆的课程往往是跨学科专业课，更是难到爆炸，所以躺着吃老本只等期末前突击预习复习的我，很快就被平时认真听讲，课后认真复习的学霸们按在地上疯狂摩擦。
比如我再随便举几个栗子
还算美好的回忆是学植物学，学院会组织我们去植物园，学动物学，学院会组织我们去动物园......感觉集体春游的意味比实地学习的意味更大一些。
实验课（散了散了，要手的）篇
除了理论课程，生科专业还有着丰富的实验课：
物理实验，普通化学实验，有机化学实验，生物化学实验，动物学实验，植物学实验，生理学实验，遗传学实验，微生物学实验，分子生物学实验......
听着很有意思，对吧？
但做起来就不一定了。
首先你需要一双手，一双“进可提刀切兔兔，退可捏针扎蟾蜍”的手。
然后你需要不低的智力属性，能记得清楚实验步骤，不犯一些无意识的低级错误。比如用水去灭酒精灯的火，比如用手去抓刚刚还在火上烧着的试管，比如直接去闻某些很刺激的气体（例如氨气）......不然画面会很美，很赤鸡，信我。
然后你需要较高的灵敏属性，能把那些繁杂的实验步骤严格按照要求实施，不多不少，不重不漏。比如说要求滴一滴试剂就绝不能滴两滴，比如说要求热激90秒就绝不能拖到两分钟，比如说要求分辨清楚雄果蝇和雌果蝇，就一只都不能搞混。
这就是果蝇......放大看
对了，果蝇不是苍蝇，身长只有两三毫米。虽然可以用化学药剂把它们麻翻再一只一只分辨性别，但用量多了它们当场狗带，用量少了它们半途飞走，用量刚好然而你拿镊子的小手因为激动微微一抖......
啪叽。
但生科的实验课程最大的难关是：面对实验动物，你能下得去手。
我发现一个有趣的现象：
学生科的同学，在做植物学实验的时候基本上都很嗨，有些同学还对可以理直气壮地攀折花草这件事情表现出了极大的兴趣。
然后做分子实验和微生物学实验，似乎也没啥问题，除了大家会嫌弃大肠杆菌很臭，等待PCR很无聊。
直到大家遇上了生理学和动物学实验......
观察一下草履虫？涡虫？没问题！
解剖一下蛔虫，蚯蚓？没......没问题！（图片大概不宜展示）
解剖一下蝗虫，田螺，小龙虾？咩.....咩问题。（图片依旧不宜展示）
解剖一下蟾蜍，家兔，小白鼠？捣一下脊髓，插一个尿道？......（图片。。真的不宜展示）
这不是危言耸听，而是生科专业学生必须面对的事实：丧生在我们手底下的实验动物，大概也就比医学学生少点。
此外，生命科学专业读到研究生阶段，除了生物统计生物信息等少数方向不用做“湿实验”，其他研究方向的日常基本是读文献，做实验，攒论文。而实验的主要对象根据导师研究方向的不同，可能是细菌酵母等微生物，可能是拟南芥水稻等植物，可能是体外培养的肿瘤细胞，也可能是小白鼠或其他什么实验动物。
所以，晕血的，晕针的，觉得“兔兔那么可爱怎么可以用兔兔做实验”的......选择生命科学专业前请慎重权衡。（这句话同样适用于医学药学等专业）
平时生活篇
如果能够接受以上这些，那么生命科学专业还是很有趣味的。
不同专业课的学习让人可以从许多个此前从未有过的角度去再次观察与思考这个世界上千姿百态的生命，去试着理解那些精妙的生理结构与功能背后隐藏着的是一种怎样的美。
而这些思考对于我们反观自身有着很大的帮助。
比如说学过人类进化简史，很多同学都感慨：“我们的祖先进化了几十万年才走到今天这一步，真不容易啊......中午去食堂一定要多加一块红烧肉。”
于是大家相视一笑，空气中充满了快活的气氛。
而在日常的学习生活中，生命科学也是一个充满乐趣的专业。
比方说一群男生在解剖完蟾蜍后强行装B，吆喝着去吃炭火蛙锅，结果大家的吃相与往常相比都绅士了许多（而且后来大面积闹肚子，别问我怎么知道的）。
比方说生理学实验，老师要求三个人一个小组，每个小组必须有男有女。我一开始以为这是老师照顾女生，让每个组都有男生可以壮壮胆子，结果无情的事实告诉我：老师真正照顾的，是我们这群刀都捏不稳的怂boy，诶呀妈呀那场面，那刀，那血......在此真诚地感谢那位帮我和另一个怂货生理学实验及格的女同学。
（实验照片不宜展示，感兴趣者请自行百度）
未来方向规划篇
在理论课和实验课之外，我们做些什么呢？
这个就涉及到每个同学毕业之后的规划方向了。
如果是计划本科毕业就求职的同学，可能会早早做一些兼职和实习，对职场有一个初步的接触，也为求职做准备。
需要注意的是，对于生科专业而言，本科出来的学生基本不能从事与本专业相关的研究型工作（硕士也基本不够），一般要么是转行，要么是做销售等前端职位。
而如果是希望一路读下去，在科研方向有所建树的同学，一般会在大二大三进入某个导师的课题组，从最基础的实验（ 洗瓶子，刷试管，插tip头）做起，为本科毕设做准备，然后争取保研或考取其他高校的研究生或博士生。
生物实验室大致长这个样子
此外，计划做教师的同学会抓紧报考教师资格证，希望做公务员的同学会抓紧备战公考，想要换个坑的同学会在大一大二想办法转专业，或者考研时跨考其他专业……这些情况每个专业都大体相似。
总结建议篇
最后，很多还没选专业但是对生命科学感兴趣的同学可能会问：风叔，你说了这么多，那生物专业到底是不是天坑啊？将来毕业出来就业有前途吗？
无需回避，生科出来的毕业生，当前的平均薪酬是肯定偏低的，同一学校，生科研究生起薪比计算机本科生还低是非常正常的现象。
但在我看来，完全根据毕业后的工资选择专业，是一种比较狭隘的思维。
比如当下程序员薪酬普遍很高，但有一种观点就认为，80%以上的程序员岗位很可能会在未来十年内消失，因为人工智能技术迅速发展，会让普通人也拥有基本的编程能力。谁能说这种事情一定不会发生呢？
比如大数据分析一片火热，但假如你自己是一个对数字完全无感，只喜欢美术和音乐的文艺青年呢？
所以，不要那么功利，综合权衡一下自己的能力，爱好，以及市场需求。适合自己的，才是最好的。
何况，四年甚至七年甚至更久之后的事情，谁能说得准呢？眼下国家正在大力推进生物医药相关产业的发展，在上海有一个很有名的地方叫张江药谷，感兴趣的同学不妨查一下相关新闻。
至于生命科学这个专业能不能选？
21世纪是生命科学的世纪，这句话是真理，我敢赌一条命（备注：21世纪，指2001~2100年）。
如果选择了这个专业，想从事专业相关工作，但不想做科研，那么：
做不来实验的，往生物统计和生物信息学方向发展。（至少硕士）
实验能力强的，掌握一两门主流实验技术，往生物制药方向发展。（至少硕士）
这两个方向近两年的发展势头就两个字，迅猛。在我看来它们会是最先撑起开头那句口号的领域。
至于什么是主流实验技术，打开招聘网站，搜生物公司，看他们对研发岗的要求。
如果非常想学生命科学，非常想做科研，那么：
且不说出国，国内一流高校顶级课题组的博士，是最低要求了。
至于之后博士后去哪做，看情况。
以上，希望能对你有所帮助。
三连一发再走呗？
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