如何建立区域活动规则|

如何建立区域活动规则

建立区域活动规则：在活动前的明确规定、在试误中逐步形成、在讨论中共同制定、在商讨中修改规则。

区域活动的规则所承载的独有的教育价值，如可以有机地将教育者的教育意图渗透其中；可以活动中起着组织、约束、调整幼儿活动行为和相互关系，最大限度地保证幼儿的活动权利等方面的作用，抓好区域活动规则的建设工作，是保证区域活动有效地开展的重要前提。区域活动既是幼儿的一种学习活动形式，同时也是教师所组织的一种教育活动形式。因而，区域活动规则的制订应该是由教师和幼儿来共同完成，偏废某一方都是不妥的。

如何成功开展区域活动

成功开展区域活动应该合理的创设区域活动的空间位置，充分利用家长资源，收集区域活动材料，根据主题的开展，创设互动性的区域活动，区域材料的投放要体现多层性、多样性，区域活动中，幼儿需要老师的隐性指导。

区域活动的创设是主题开展兴趣的切入口，也是教学活动的延伸。所以区域活动的创设一定要根据主题的开展进行及时的填充和更新。创设中要开动脑筋，根据幼儿的兴趣和需要，采取多种形式，真正发挥区角活动的互动性，让各区域都“活”起来。

如何提高区域活动的有效性

可以从三个方面下手：

优化区域活动环境，营造幼儿自由发展空间。

（1）区域设置，适合幼儿；

（2）区域创设，具有弹性；

（3）材料投放，丰富得当；

（4）操作材料，富有层次。

加强教师指导，准确把握教师角色的定位。

（1）学会等待，适时介入；

（2）恰当引导，适时促进。

实施科学评价，发挥分享环节评价的促进作用。

（1）幼儿的自主评价；

（2）教师的全面评价 。

---

|如何建立区域活动规则

如何建立区域活动规则 如何成功开展区域活动 如何提高区域活动的有效性