政治课外专题活动有哪些
课外活动是课堂教学工作的延伸与补充。例如，组织读书会、朗诵会、故事会等，不仅拓展了学生的知识视野，促进课堂教学，还陶冶学生的情操，开发智力，提高学生阅读、说话的能力。
组织一些竞赛活动，如查字典、小制作（长方体、正方体、圆柱、圆锥等形体组成的，与书本知识有关的）、书法比赛等，不但能激发学生的学习兴趣，而且也会使学生学到的知识得到强化，培养想象力和创造力。课外活动又能为课堂教学服务。但由于学校很少重视开展让学生受益的课外活动，教师尽管在指导作文时强调素材的积累，但没有指导学生如何去积累素材，结果，学生写作时，仍无材料可写。为此，教师指导学生有目的、有计划地开展一些活动，是丰富同学们的学习生活，积累有关写作素材的最好方法。
寓思想教育于裸外活动之中。历来认为思想教育是语文教学的任务，不但各科都能寓思想教育于其中，而且通过开展课外活动也能进行思想品德教育。例如，举行，一次拔河比赛，同学们齐心协力争取胜利的信心不言而喻，这种场面表现出班集体的凝聚力，每个学生都认为自己是集体的一员，都有机会为集体出一份力。再如，开展“办手抄报”的比赛活动，同学们抄的一些书刊，杂志中的“名人名言”，自己设计出一些动脑筋的题，画一些色彩艳丽的花边等等。
课外活动是进行素质教育的渠道。目前，学校在开展课外活动时，成立书法组、美术组、体育组、阅读组、唱歌组、劳动组等等，这是进行素质教育的好方法，能培养学生的非智力因素，发掘学生的学习潜能，提高学生多方面的能力，使他们发现自己，充满自信。
课外文章有哪些
《倘我为马》，作者：梁晓声、阎纯德；
《在雨地里穿行》，作者：刘庆邦；
《蚁呓》，作者：朱赢椿；
《火柴天堂》，作者：找翅膀的猫；
《无声告白》，作者：伍绮诗；
《平凡的世界》，作者：路遥；
《我们仨》，作者：杨绛；
《人生》，作者：路遥；
《家》，作者：巴金；
《童年》，作者：高尔基。
课外古诗及意思 课外古诗有哪些
晓出净慈寺送林子方二首
宋·杨万里
出得西湖月尚残， 荷花荡里柳行间。
红香世界清凉国， 行了南山却北山。
古诗意思：
清晨走出西湖时天上还挂着残月，我陪友人穿过荷塘，走在杨柳依依的小道上。在这样的红花遍地、清凉阴阴的世界里，我们走过了南山，又绕到北山。
蝶恋花·春景
北宋·苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
古诗意思：
春日将尽，百花凋零，杏树之上已长出了小小的青涩果实。
不时还有燕子掠过天空，这里的清澈河流围绕着村落人家。
眼见着柳枝上的柳絮被吹得越来越少，（但是请不要担心）
天涯海角到处都有芳草。
围墙之内，有一位少女正在荡着秋千，她发出动听的笑声。
围墙之外的行人听到那动听的笑声，（忍不住去想象少女荡秋千的欢乐场面）。
慢慢的，墙里笑声不再，行人惘然若失。仿佛自己的多情被少女的无情所伤害。
江上
宋代：王安石
江水漾西风，江花脱晚红。
离情被横笛，吹过乱山东。
古诗意思：这首诗非常注意抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，给人留下极深的印象。江水浩淼无边，江畔红花朵朵，而到了秋季，西风劲吹，水面则起波浪，荡漾连绵，江花也渐次凋谢，脱下了红妆，那岸边或水上的小舟传来横笛声，也就使景色带上了浓浓的秋意，勾起作者的思绪。江水江花、西风横笛，这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。
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