如何让学生学会合作
多带孩子出去玩，不要总是让孩子一个人在家里，只有走出去才能够结识更多的朋友，才能够培养孩子的合作能力。
将合作精神运用到游戏中，或许是简单的游戏，但是你通过这种游戏方式让孩子学会了合作，这就是一款很值得玩的游戏。
可以邀请孩子的好朋友来家里玩，让孩子学会去招待客人，学会和小朋友们交流，增进彼此的感情。
和孩子一起来合作一件事情，哪怕是简单的事情，也让孩子可以从中感受到合作的快乐，对孩子日后的影响是不可估量的。
给孩子多一些自由，或许孩子仅仅是从自己的角度来考虑问题，我们要多给孩子一些时间，哪怕做的不是那么的正确也要让孩子多一些思考。
多给孩子报一些业余的班，尤其是经常会有集体活动的这种班，让孩子能够从中得到锻炼，学会合作精神。
如何引导学生学会提问
引导学生学会提问，是阅读教学中培养自学能力创造精神的一项重要工作，应当贯穿在整个教学过程之中。而引导学生学会提问就是要让学生经历敢问到善问的过程。
首先要鼓励学生“放胆”，勇敢地提问。教师要经常唤起学生的主体意识，鼓励学生独立思考，鼓励学生提问。教师要营造民主的平等的教学气氛，使学生提问有安全感。由于小学生的思维较单一，还不太成熟，常会出现两种情况：一是提不出问题；二是问题提得乱，琐碎，芝麻西瓜一大堆，甚至离奇，抓不到重点，提不到点子上，对此教师不能采取简单的否定、批评态度去挫伤学生的积极性，熄灭学生的思维火花，而要充分肯定学生积极动脑的一面，创设问题的情景，打开学生的思路，使他们产生解决问题的浓厚兴趣。
引导学生抓住关键词句提出问题：课文中的关键词句往往对课文的阅读具有画龙点睛的作用，教师指导学生抓住关键词，巧妙地将教学引向深入，使学生具体形象地理解了课文重点词句，并通过这些词的联想和正确推想，训练和发展思维能力。
如何让孩子学会宽容
跟孩子传输宽容待人的观念。孩子是需要家长教育的，很多道理如果不跟他们讲明白的话，他们可能没办法自己去理解。所以，家长有必要为孩子灌输宽容待人的观念，让他们从小在脑海里就存在这样的意识。如果总是不教育他们，总不跟他们讲一讲生活的道理和规矩，孩子很有可能会越长大越不懂事。
教导孩子生活是一面镜子。如果教育孩子要宽容别人后，他还是改变不了自私的观念，那就应当说得简单而又详细一些，比如可以这样跟孩子讲，“你是怎么对待别人的，别人就会怎么对待你。想要让别人对你好的话，就必须要先对别人好哦。”当孩子知道怎么做对自己才是好的，自然愿意改正过来。
必要时用反面教材引导。告诉孩子若是总跟别的小伙伴斤斤计较，不懂得原谅和宽容别人的话，别人也是不爱跟他玩的，可以拿孩子比较熟悉的某个有不良行为的小伙伴来举例子，也可以拿课外书说的一些案例来教育孩子，这样孩子能体会到不宽容和厚待别人的坏处，自然会在日后学习宽容他人了。
家长要做好宽容待人的榜样作用。孩子的长成什么样，其实很大程度上跟他的家庭环境分不开的。如果家长们平日里发生冲突时，能够不计较过失，宽厚对待别人，愿意吃点亏，也不愿意吵得熙熙攘攘的话，孩子在这样宽容的环境中熏陶成长，自然也是容易养成宽容的性格的。
让孩子学会接受差异。每个孩子成长的环境不一样，自然生活习性也是有所不同。所以若是自己的孩子跟别的孩子因为某些习俗的问题而产生矛盾的话，要教育自己的孩子去理解为何别的孩子在这样的情况下会跟自己有差异的表现，让孩子去理解人和人之间的差异所在，这样就能让孩子更好地宽容别人了。
培养孩子的同情心。一个人越有同情心，对人的包容就越宽广。我们若是能够从小培养孩子对某些小动物，甚至孩子、大人等都能够激发他们的同情心，让他们懂得为小动物担忧，为别的孩子着想，他们最终会学到同情，再不会缺乏包容之心了。
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