学习高数的难点|

学习高数的难点

学习高数的难点大致有：

高等数学的最大难点是计算不定积分和微分方程啊，微分和极限的计算还比较简单，计算积分和微分方程除了技巧外还需要毅力；第二个难点就是无穷级数了，这部分是应用数学的重点，学习时重在理解和实践；第三个难点线性代数也是非常难的，但它是以后学习中很重要的一个工具，学工程数学的一定要过关。

三年级学习乘除法难点是什么

从学生的学习经历看有余数除法是对除法意义的进一步理解，是对表内除法知识的延伸和扩展，是后续学习除数是两三位数的除法及小数除法的基础；

人教版教材将原本在三年级出现的此内容下移至二年级下册，教师的教和学生的学都遇到了一定程度的困难；

教师教什么怎样教，取决于学生学习的需求，把握学生学习的需求，了解学生学习的难点，对教学内容进行整体分析是进行有效教学设计的基础和前提；

本文通过对学生的前测问卷及访谈情况的分析，梳理了二年级下册“有余数除法”单元的学习难点，针对学习难点提出了：在整体分析教学内容的基础上分散教学难点；

采用直观方式建立多种表征联系理解有余数除法中各数之间的关系，重视学生的“原始认识”，让数学课堂有“探寻”的味道的教学建议。

如何准确把握教学重点和学习难点

要准确把握教学重点和学习难点，学生需要上课认真听讲，教师要尽可能的使课本知识更为生动，使学生更容易理解。

重点是指学科或教材内容中最基本，最重要的知识和技能。 一个学科知识点在整个学科知识中的地位,及通过相关知识的教学，能给学生发展带来的贡献，决定了它是否为教学重点。

难点一般包含两层意思，其一，生难以理解和掌握的内容，其二，学生容易出错或混淆的内容。如教学内容比较抽象，不易被学生理解，有的内容纵横交错，比较复杂，有的内容本质属性比较隐蔽，有的体现了新观点和新方法，有的在新旧知识的衔接上呈现较大的差距等。这种教师难教，学生难学的内容通常称之为教材的难点。教学难点要根据教材的广度和深度，学生的知识基础与心理特征来确定。

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