小站课文表达的中心是什么
《小站》课文表达的中心意思是小站虽然很小，但是工作人员通过热情服务，精心安排，给旅客送去了温暖的春意。《小站》是80年代小学课文，作者袁鹰。课文讲了北方山区的一个小站，由于工作人员精心布置和认真工作给旅客带来温暖的春意。赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。
站虽小但这正是祖国千千万万个铁路线上的一个个重要的站台，正是这无数个不起眼的小站为祖国的铁路交通事业做着巨大的贡献。他们用自己的双手美化着小站的环境，默默无闻，爱岗敬业。
腊八粥课文中心是什么
《腊八粥》课文中心如下：这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起。”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”
匆匆这篇课文的中心句 匆匆这篇课文的中心句是什么
《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子为什么一去不复返呢?”《匆匆》一文以“匆匆”作为主题，全文通过对自然事物的描绘，表现出作者对时光流逝的无奈。文章中心句直抒胸臆，对时光的流逝提出追问，再次强化文章主旨。
《匆匆》的赏析
《匆匆》是一篇文字清秀隽永的散文，全文紧扣“匆匆”二字，结构精巧，层次清楚，全文情景交融，借自然事物，表现作者对时光流逝的无奈和惋惜。
结合历史背景，《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期;朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。《匆匆》表现了青年知识分子对未来的求索，流露的不仅是个人的无奈， 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步， 然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。
《匆匆》的作者
《匆匆》的作者是朱自清。朱自清现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的主要作品有《桨声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等。
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