四问内容是什么|

四问内容是什么

四问内容是问能治庸、问勤治懒、问实治虚、问廉治腐，着力解决作风效能建设中存在的突出问题，新时代呼唤新担当，新时代需要新作为，自觉担负起时代发展的重任。

四问是“十二五”期间“项目崛起、绿色转型、特色跨越，加快建设富裕文明、和谐幸福、山川秀美的新隰县”的发展思路，针对作风建设做出的重大决策，以切实加强和改进干部作风，优化发展环境。

五查四问的内容是什么

“五清”即：问题症结原因要清，整改措施、问责要清、整改责任落实要清，完成时限要求要清，整改落地查办效果要清。“四问”即：督办进展问账、检查效果问效、二次不整改的问责、制度不规范的问制。

一是围绕党的政治建设，重点检查坚决维护总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导情况。

二是围绕党的思想建设，重点检查学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想情况。

三是围绕党的组织建设，重点检查选人用人和基层党组织建设情况。

四是围绕党的作风建设，重点检查整治“四风”情况。

五是围绕党的纪律建设，重点检查党规党纪执行情况。

六是围绕夺取反腐败斗争压倒性胜利，重点检查领导干部廉洁从检和整治自身司法腐败问题情况。

七是加强对巡视巡察整改情况的监督检查，重点了解巡视巡察整改落实情况。

钱学森之问是什么内容 钱学森之问的内容是什么

       钱学森之问就是"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？"钱学森之问与李约瑟难题一脉相承，它们都是对中国科学的关怀。

2005年，钱老感慨说："这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。"钱老又发问："为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？"

"钱学森之问"是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

钱学森对比了两个典型现象：

第一，截止2005年，新中国培养的科技人才，还没有顶尖的科技大师。

第二，截止2005年，新中国所拥有的顶尖科技大师，大多还来自于建国前的民国时代。

然后，钱学森提出了一个问题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”该问题一经提出，立即引起强烈反响。在多种场合，多个群体，都引起了热烈讨论。为了解决这一问题，社会各界想了很多办法，提出了很多意见，国家进行了很多改革，做了很多教育与科研体制改革。可以说，围绕这一问题，做了很多工作，取得了不少成绩。

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