中华文化包容性的含义及意义
中华文化的包容性，即求同存异、兼收并蓄。"求同存异"，就是能与其他民族的文化和谐相处；"兼收并蓄"．就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。中华文化源远流长得益于中华文化的包容性。中华文化的这种包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。
中华文化的基本特征有哪些
①源远流长是中华文化的基本特征之一，汉字和史书典籍是重要的见百证。
②博大精深是中华文化的又一基本特征。文学艺术和科学技术的成就体现度了中华文化独树一帜，独领风骚；一方水土，一方文化，各地区文化相互交流、借鉴，丰富了中华文化的内涵；各具特色的民族文问化是中华文化之瑰宝，中华民族之骄傲答，它们共同创造了辉煌灿烂的中华文化。
送表的含义及意义
如手表中的“表”所示，暗示对TA的表白。
每当你独自在外，也不要忘记时间，因为有一个人在家中一只等待着你。
随着指针在分秒间走动，彼此间的感情也在分秒间拥有。
请珍惜彼此间的每一分每一秒
你的时间就是我的时间，我要十万分的捆住你。
生命由时间来延续，手表则是时间的体现，我把我的时间全部给你，带上了我的全部。
最近发展区的含义及教育意义
维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平。二是学生可能的发展水平，即通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区，教学应着眼于学生的最近发展区。
最近发展区的含义及教育意义
教学着眼于学生的最近发展区，可为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能。
超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，再在此基础上进行下一个发展区的发展。
以素质教育为背景的我国当前教学改革倡导面向全体学生，使学生全面发展的现代发展式教学观，恰好与最近发展区理论所倡导的教学观相切合。
|中华文化包容性的含义及意义
中华文化包容性的含义及意义 弥勒菩萨 最近发展区的含义及教育意义 送表的含义及意义