教育局督学是干什么的
相信前段时间网上有关仝卓事件的消息大家都会有所听闻，涉嫌仝卓事件中的山西临汾市教育局总督学已经被下令逮捕，罪状是涉嫌伪造国家机关证件，这一事件可以说是触及了教育公平的底线，因此也引发许多舆论关注，也因此不少人第一次听到了教育局督学这个词，也很是好奇教育局督学是干什么的？如果要区分职位大小的话，督学和校长哪个比较大呢？一起来了解一下吧！
教育局督学是干什么的
简单来说，督学就是负责教育行政机关中视察、监督学校工作的一个教育专业人员，可以说督学这一职责岗位在历史上也是出现过多次的变动。
据说早在清朝清光绪三十二年（1906）时，就就已经存在督学这一部门，当时的督学被称为视学，是提督学政的别称。
在1913年时，教育部设立了督学室，视导全国教育，并且在1931 年公布了《教育部督学规程》，直至中华人民共和国成立后，才提议废除督学制度，改设视导员。
在1983年时，教育部提出了《建立普通教育督导制度的意见》，此次意见明确了督学的任务，督学机构的设置以及人员的职权与条件。
此后全国各省、市、自治区也就开始建立了督导组织，职责便是代表同级政府及其教育部门在所管辖的地区内执行教育督导的任务。
督学和校长哪个比较大？
从在学校权力的角度来看校长权力更实际一些，而督学主要是监督学校运行的各方面的工作。
目前教育系统里对于督学的工作安排通常是安排到学校里，主要是对学校的管理者对于学校的教育督学管理起到一个监督的作用。
如果要说督学和校长哪个职务比较大的话，其实是很难衡量的，从职务级别上来说，校长比督学大，但是督学是拥有监督校长的职权的，在同级里可以说督学和校长的职务级别大小用相辅相成会更加恰当。
教育局中的教研员是做什么的
教研员负责引领和指导教师将课程教学目标贯彻到每一节课；
教研员负责研究课程标准中各个模块的内容标准，研究由课程标准撰写出来的各个模块的教科书，研究教科书之外的其他教材；
教研员还要组织和带领任课教师学习领会和贯彻落实课程标准的精神和理念，研究和学习课程标准中各个模块内容标准，研究教科书的知识整体结构和二次开发教科书的教学内容，研究和学习关于落实课程目标的所有教学资料，研究和制定每个学期的学科教研工作计划，研究和实施课堂教学过程中运用的教学方式，方法等；
教研员要在每个学期的教研工作中深入课堂教学的第一线，认真地听课，评课，查看和批改教师的教案。
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