如何学习医古文
学习《医古文》的重点与方法可概括为：抓住一个重点；明确三个目的；注重五个方面。具体如下：
第一，抓住一个重点，即较全面地掌握《医古文》中重点词语的词义；
第二，明确三个目的：阅读、理解、应用；有效的阅读理解应做到以下三点：
点面线结合：点指字词意，面指四十篇课文，线指从字、词、词义到课文再到基础知识，一线穿珠的线索把握；
读记练结合：认真阅读、强化记忆、反复练习；
思比创结合：即思考、比较、创新思维三者结合；
第三，注意五项内容，是要求学习者注意学习《医古文》五个方面的内容：汉字、注释、语法、今译、人文精神。
学习古文的利与弊
利：可以加强自我的理解能力。以后读白话文可能会因为读过古文而有更深，更透彻的理解。而且读读古文，会领略到中国原文中一些现在翻译文的无法感觉到的东西，就象翻译成中文的英国故事无法体现出一些用汉字表现不出来的奥妙一样。还可以加强对原著的理解，对历史也会有一些与众不同的看法和感想。
弊：会很浪费时间。因为许多含义深的古文会很难理解，字典里也可能无法查询到意思，可能许多时间会耗费在个别词语的理解上。
学习古文的方法
大量积累文言实词，掌握它在不同语境下的不同意义。大部分实词都有多义性，在不同的语境里面有不同的意思，这就给学习增加了难度，例如于字就有很多意思，表被动、在、由于、语气助词等。要掌握经常用的表达。
分清楚虚词，掌握它们在句中的词性和作用和文段中的意义。虚词常考的有十八个，虚词考察两方面，一为其在文段中的意义，一为句中的词性和作用。有些虚词是实词转化而来的，所以要经常练习，多读多背，掌握语感。
了解古汉语的语法知识，提高文言文阅读能力。语法是学习文言文的关键，主要包括词类活用和特殊句式。词类活用，文言文中的实词在有些情况下，可以改变在句子中的用法和词性，如臣活之中的活是使动用法，使……活，如吾得兄事之中兄是名词作状语，像对待兄长一样。
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