一年级20读作怎么写
一年级20读作二十，写作：20，大写读作：贰拾。“读作”是大写数字，即怎么读。“写作”是阿拉伯数字，即怎么记录。“读作和写作”都是表示计数单位之间的关系。
读数的时候，从高位开始，一级一级地读。读亿级、万级时，按个级的读法读，只要在后面加读一一个“亿”或“万”字。数中间有1个0，或连续有几个0，只读一个零。每一级末尾的0都不读。
14读作怎么写 14读作如何写
数字14写作14，读作一十四。
解答过程如下：
（1）数字14可以写成用阿拉伯数字14表示，14是一个自然数。
（2）14这个数字有两个数位，读数的时候先从高位读起，最高位十位，上面是1，个位是4。二者结合起来读作一十四。
14的一些性质：
（1）14是偶数。
（2）14是第7个合数，正约数有7和14。前一个为1下一个为15。
（3）14是第12个亏数，真约数和为10，亏度为4。前一个为1下一个为15。
（4）14是第3个不寻常合数、第9个不寻常数，大于平方根的素因数为7。前一个为1下一个为15。
写作读作怎么写 写作读作如何写
读作和写作都是表示计数单位之间的关系。
计数单位如：个、百、千,万...等。
书写的要求是大写数字。
因此读作和写作的不同之处是读作是大写数字，即怎么读。写作是阿拉伯数字，即怎么记录。如125写作：125读作：一百二十五例如：表示计数单位之间的关系10个一是(十)，10个十是(一百)。在56中，5在十位上，表示5个（十），6在个位上，表示6个（一）。
写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）。
常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
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