如何培养学生良好的创造思维能力
培养学生良好的创造思维能力：
加强学生学习的独立性，保持应有的好奇心。
增强学生的问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。
注重学生思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。
学生不仅要注重客观事物的本质及内在联系，而且要在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。
学生要学会运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想。
学生要学会幻想，幻想不仅能引导学生发现新的事物，而且还能激发学生进行新的努力，探索，去进行创造性学习。
如何培养学生的良好道德品质
为人师表,言传身教。俗话说“言教不如身教”。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,因此教师身体力行是最有效的教育手段。老师在要求学生养成好习惯的同时,自己得首先做出榜样,做到身体力行。
培养学生良好品德行为习惯,要抓好日常行为规范教育,必须从严要求,严格执行纪律。
开展活动,注重反复,强化训练。学生良好行为习惯不是一朝一夕就可以形成的,必须依靠学生必须依靠学生多次反复的实践、尤其是对小学低年级学生，他们自制能力差，一些良好学习习惯易产生也易消退。
如何培养学生良好的情绪
老师要培养学生的良好情绪，可以开设相关的心理健康课，让学生知道什么情况属于情绪有问题，需要调整，这样孩子对自己情绪心中有数，也能及时发现问题解决问题。
老师要告诉学生，如果情绪较差无法舒缓的时候，可以找身边的长辈寻求帮助，以此更好疏导自己。
老师应当开设主题班会，给孩子传达良好情绪培养的方法，以此帮助孩子可以一定程度上做到自我管控。
老师需要多多观察学生的情绪状态，如果学生情绪不对了，可以开展相关课外活动，借机帮助学生舒缓，同时科普管理良好情绪的方法。
老师可以开办知识竞赛等活动，在活动中植入良好情绪管理的相关知识，让学生在活动中成长。
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