如何培养学生有效倾听的能力
培养学生有效倾听的能力的方法：
言传身教，树立倾听榜样“你上课要专心听讲啊。”当我们这样提醒学生时，别忘了自己也要敞开心扉，打开耳朵，用心倾听孩子的回答，倾听孩子的心声。
润物无声，强化倾听意识 在课堂上，教师的注意力往往只集中在那些正在“读”或“说”的孩子身上，而常常冷落了更大一部分正在“听”的学生。因此，教师要有意坐到“听众”中间，和孩子们一起听，让他明白“倾听”不光是老师的事情。
海纳百川，端正倾听态度。正确的倾听态度，首先要求并培养一种开阔的阅读视野与倾听、容纳一切不同声音的博大情怀。让学生懂得，在听别人说话时，我们要尊重别人，理解别人，要用开放的思想来评价和评判所听的内容。同时，在不同的情况下，给学生确定倾听的目标。让学生带着目标去倾听。
如何培养一年级学生的倾听能力
对学生多表扬多鼓励 ；
让全体学生明确目标；
用动作指引学生： 在学生上课开始，适当增加练习的有效性；
用趣味练习吸引学生： 一年级学生，除了老师对学生的要求外，老师还要采取各种形式来训练学生的倾听。可将猜谜语、听儿歌、听故事评述等活动请进课堂，这些集趣味性、知识性、挑战性于一体的活动，也会收到很好的效果；
形成约定：对于一年级学生，我们老师经常会用到对口令的形式：老师说“小耳朵”，学生答“仔细听”；“一二三——快坐端”、“小眼睛—看黑板”、“放开你的扩音器”等。这些口令对于一年级孩子是必不可少的；
做学生的良师益友。
如何培养幼儿的倾听能力
据教育心理学家研究表明，在人们各种交往的方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占6%，看来，一个人倾听的能力，直接影响他的社交能力。
培养幼儿的倾听能力的方法
多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础，积极创设良好的语言环境，是培养幼儿倾听习惯于的关键。幼儿的思维具有直观性，在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富，说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音。为了让幼儿形成良好的倾听习惯，要为幼儿创设倾听的环境，在空余时间可以给幼儿播放一些优美动听的儿歌、故事、轻音乐的录音等，还可以倾听各种动物的声音，倾听各种交通工具的声音，幼儿听过这些声音以后，可以引导幼儿模仿、讲述，发挥幼儿的想象力。
最重要的一点是，想要培养好幼儿的倾听能力，家长和老师应该以身作则，成为幼儿倾听习惯养成的榜样，耐心、认真地倾听幼儿的述说，并对他们所说的内容感兴趣，这样做可以在潜移默化之中，给予幼儿良好倾听习惯起到的榜样作用。
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