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组织管理原则有哪些

组织原则是指为建立一个完善的管理组织系统，在组织设计中必须遵循的一些基本原则，主要原则有：

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目标一致，精干有效。即必须使组织系统内各组织体及其成员的具体目标与企业的总目标保持一致，必须从系统观点出发，从企业的实际需要出发，设计出能够高效率地完成企业组织任务的最简单的组织结构。

统一领导，分级管理。

分工负责，协调配合。既要按照专业化原则把一定的工作分配给一定的人员专门负责执行和完成，做到事事有管，人人有专责，同时又要使企业内上下左右的每个部门，单位的每项工作都相互协调，紧密配合，能保证企业目标的顺利实现。权责对等，才职相称。

企业融资管理的内容原则有：

收益与风险相匹配原则；

融资规模量力而行原则；

控制融资成本最低原则；

遵循资本结构合理原则。

【法律依据】

《中华人民共和国中国人民银行法》第二十四条，中国人民银行可以代理国务院财政部门向各金融机构组织发行、兑付国债和其他政府债券。

教育原则有：循序渐进，量力而行的原则。因材施教，全面发展的原则。要求一致，教育统一的原则。寓教于实践活动的原则。关心爱护与严格要求相结合的原则。身教与言教统一的原则。

教育的发展历程可以分为三个阶段

原始社会教育

特点：（1）自发性、广泛性、无阶级性、无等级性；（2）教育与生产劳动相结合；（3）教育内容简单，教学方法单一。

古代教育

（1）中国古代教育

我国最早的学校产生于夏朝，此时教育已成为社会的专门职能。西周时期，主要以官学的办学形式为主，呈现出政教合学在官府的特征。

春秋战国时期，私学兴起，打破了西周时期“学在官府”的限制；进入战国时期，私学繁荣，出现了以儒家思想和墨家思想为主的显学。

汉朝时，汉武帝实行董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策。隋唐时期，出现了“六学二馆”；宋代，书院盛行，学习内容以“四书五经”为主；明清时期，“八股文”成为科考的固定形式，到了清朝末年，科举制被废除。

（2）西方古代教育

西欧中世纪，出现了两大学校名称——教会学校和骑士学校，学习内容是七艺，包括三科(文法、修辞、辩证法)和四学(算术、几何、天文、音乐)。

（3）古代教育的特点：A、教育与生产劳动相脱离；B、教育具有阶级性和等级性；C、教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辨和死记硬背。

近现代教育

（1）近代教育的特征

A、国家开始重视教育，公立教育崛起，大力发展教育。

B、初等义务教育的普遍实施。

C、教育的世俗化。

D、重视教育立法，提倡依法治教。

E、英国教育出现了双轨制。

F、形成了较系统化的近代学校教育制度。

（2）20世纪以后教育的特点：

教育的终身化、教育的全民化、教育的现代化、教育的多元化。

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