教育机会均等包括什么|

教育机会均等包括什么

、起点均等：指每个人都有受教育的权利，所有人的入学机会平等。

、过程均等：指学校提供的条件、设备、教师等方面资源水平均等。强调因材施教，能够按照学生的能力给学生以适当的教育，学生的能力和条件得到相应的发展。

、结果均等：指保证每个学生都有取得成功的机会。

实施教育机会均等：指社会为每一个成员提供相同质量的教育，不论该成员民族、性别、社会背景、家庭出身和个人条件如何。

教育评价包括什么

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

教育评价项目多且内容丰富，它们或因某一标准而成为同类，或因另一标准而分属不同类型。

依据评价标准，可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价、常模参照评价与标准参照评价；

依据评价的功能，可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价；

依据评价对象的范畴，可分为整体评价和单项评价、群体评价和个体评价；

依据评价学校的级次，可分为高等学校评价、中等学校评价、初等学校评价；

依据评价学校的类别，可分为职业学校评价、专业学校评价、师范学校评价、特殊教育学校评价；

依据评价主体的身份，可分为自我评价与他人评价；

依据是否采用数学方法，可分为量化评价与非量化评价等。

教育评估包括什么

教育评估是指根据既定的目的，确定相应的目标，建立科学的指标体系，通过系统地收集信息和定性、定量分析，依据客观的价值标准，对教育系统的功效和工作状态作出评议和估价的过程。所获取的信息和资料，为教育的科学决策提供重要依据。与教育测量的区别在于，后者侧重于教育现象的数量的规定性，重在获得客观事实，并往往是单项的测量；而前者虽亦注重定量化，但还需定性分析，并要对获得的大量客观事实，运用数学等工具作出综合的价值判断。

合格评估

合格评估也是一种鉴定评估，是国家对学校及其他教育机构的办学条件和基本教育质量的一种认可制度，由审批各级各类学校及其他教育机构的教育行政部门组织实施。

办学水平评估

办学水平评估主要是根据国家对不同类别的学校及其他教育机构所规定的任务和目标，由教育行政部门组织实施的经常性、综合性评估。

选优评估

选优评估是在学校及其他教育机构进行的评比选拔活动。其目的是在办学水平评估的基础上，通过公布评估结果和对成绩优异的单位与个人给予奖励，达到遴选优秀、择优支持、促进竞争、提高水平的效果。

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