弗洛伊德人格理论|

弗洛伊德人格理论

弗洛伊德在研究人格的时候发现，在某些时候人格的不同部分可能会发生冲突，甚至于会产生一些自我矛盾的情况。所以弗洛伊德根据这种特别的情况创立了人格的结构模型，主要分成本我、自我、超我三部分。

本我

所谓本我就是人出生时候的自己，只追求内心的快乐的满足，不受其他的调节制约，当然这也是人最初的自己，当然长大后情况会有变化，想要的东西需要努力才能拿到。

而弗洛伊德认为本我一般都是无意识发生的，很多时候还伴随着一些冲动，人们经常没办法分别到本我。

自我

自我会遵循一定的原则，有时候也会考虑具体情况，会进行自我控制，让本能和环境和谐共处。因为本我的冲动不被很多人接受，甚至于对自我产生一定的威胁，自我就是要将本我的冲动控制住。

当然自我不仅可以更好的控制本我，有时候还会尝试去满足自我的要求，这样让自己感觉更加舒服，缓解紧张的感觉。

超我

超我指的是一些比较高端的东西，比如社会理想、价值观念等等，在做事情的时候会用道德等来自我约束，这样可以更好的控制本我的冲动，并且进而说服自我用比较道德大风湿获得自己想要的。

假如小时候的教育不到位，孩子不能从小更好的建立起超我，在长大后不能进行自我约束，甚至于会做出很多难以想象的事情来。

不管是本我自我还是超我，都是人格的一种组成部分，只有三者更好的结合，才能实现真正的和谐。

弗洛伊德性学说

弗洛伊德认为性欲是人类的本能，人类的本能有饮食、逃避危险等等，而性本能也是比较重要的，可以成功繁衍后代，从生物种族生存方面看的话，这可以说是核心部分了。

弗洛伊德表示，原始本能影响着人类的生活，他称性欲本能的能量为力比多，这种能量在不同个体身上有着不同的表现，而爱及生存本能与攻击和破坏本能是两种对立的，当然也是可以相互结合的。比如说性欲本能和攻击本能结合，攻击对方则可能形成性虐待，对着自己则可能形成性受虐的情况。

在过去传统思维当中认为，人只有青春期的事实才会有性欲，儿童阶段不仅没有任何性欲，同时性意识也是没有的，只有一些特别早熟的儿童群体才会早早了解这方面，但是弗洛伊德有着不同的看法。

口欲期

时间是出生到1岁左右，这个时候婴儿主要集中于口唇、口腔活动。婴儿通过吮吸母乳获得其中的营养，同时还能获得一定的快感，在喝完奶之后入睡和成人性交后获得快感入睡时候状态类似。

肛欲期

时间是1岁到2岁左右，这个时候的孩子主要注重于肝门、直肠活动，家长们大多也是这个时候训练孩子大小便习惯。他们可以通过排便获得一定的快感，这也就是所谓的肛欲满足。

性蕾期

时间是2岁到4岁，这个阶段的孩子喜欢玩自己的生殖器，他们通过无意识的玩弄获得快感。

俄狄浦斯情结阶段

俄狄浦斯情结阶段和之前有些不同，前面都是通过玩弄自己，而这个阶段是移情，将情绪转移到父亲母亲身上等等。

潜隐期

时间是6-7岁开始直到11-12岁结束，这个时候的儿童心理比较平静，不过某些学者认为儿童可能喜欢和同类一起玩耍，这是一种假性同性恋。

青春期及以后阶段

青春期时间是11-13岁开始，这个时候男孩子可能会梦遗手淫等等，女孩子月经也来了，不管是男性还是女性第二性征都比较明显，也开始逐渐有了喜欢的情绪。

虽然弗洛伊德学说可能存在某些错误，但是总的来说还是比较合理值得相信的，也为现代的心理学提供了很大的功效，他讲述的弗洛伊德人格理论也是很特别的，感兴趣可以了解下。

弗洛伊德生平简介

西格蒙德·弗洛伊德：生于1856，卒于1939。知名医师、精神分析学家，犹太人。精神分析学的创始人，被称为“维也纳第一精神分析学派”。他提出“潜意识”、“自我”、“本我”、“超我”、“俄狄浦斯情结”、“力比多”、“心理防卫机制”等概念。提出的精神分析学后来被认为并非有效的临床治疗方法，但激发了后人提出各式各样的精神病理学理论，在临床心理学的发展史上具有重要意义。著有《梦的解析》、《精神分析引论》、《图腾与禁忌》等。被世人誉为“精神分析之父”，二十世纪最伟大的心理学家之一。

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