如何提高学生学习文言文的兴趣|

如何提高学生学习文言文的兴趣

编演课本剧。课本剧的编演可以在老师的指导下发挥学生的突出课文主题，让学生既放得开，又收得拢。枯燥难懂的文言文，通过编、演、看、评课本剧，可以散发无穷的魅力；

讲故事。提高学生素养大多数文言文一般都有着丰富的历史背景，学生学习的文言材料是丰富的历史海洋中的冰山一角，是绵延的历史画卷中的一个图案。在讲背景故事的时候，可以通过设置悬念的方式，激发学生学习课文的兴趣；

朗诵表演。开展多种形式的朗诵表演，可以让简单的读背变得有吸引力，更好地展示文言文的音乐美；

启示人生哲理，展示古文智慧光芒“以史为鉴，可以知兴替”。文言文中蕴藏着丰富的人生哲理。在文言文教学中我们启示人生哲理时不单是讲一些明显的大道理，大道理甚至可以不讲，更重要的是讲一些隐含的处世哲理；

细节想象。激活古文的光彩相对于现代汉语，文言文浓缩精练，展开文言文句子，运用细节想象，可以激活文言文的无限光彩；

如何提高学生的学习兴趣

培养方法：

学习兴趣的产生与教学有密切的关系。学生学习兴趣的培养，主要在教师使学习活动有兴趣。

加强教材的趣味性、系统性、科学性。有趣的、能逐步掌握的、可获得科学知识的教材，肯定能引起学生的学习兴趣。

提高教学水平。太易太难的教材与提问都不足以激起学生的兴趣。使学生不断获得新知识，并能将其成功地运用于实际，及时得到强化。这样的教学过程，学生就会觉得饶有兴味，学习兴趣就会日益浓厚。

了解学生已有的兴趣。新的学习兴趣很少凭空出现，它多半是已有兴趣的衍生物，因此，搞清学生已有的学习兴趣，就有了扩展和提高其学习兴趣的基础。

帮助学生认识学习某一学科或材料的社会意义及其与个人的关系。奖优和竞赛虽也能激发学生的学习兴趣，但这些方法如运用不当，则流弊较多，因此要慎重对待。

如何提高学生学习地理的兴趣

强调地理学科的重要性，从地理新课程教学的开始直到结束，都要强调地理知识、能力在日常生活、工作、经济、军事、国际交流等方面的重要作用，通过大量学生可亲身感受的事例，体会到地理知识无处不在；2.发现并肯定学生的闪光点，同一班的学生不但有身体差异，智力差异，也会有学习兴趣差异，有部分学生对地理学习兴趣不大的同学，应该从日常观察出发和其它教师交流，寻找学生的闪光点和在其它方面的优势兴趣；3.鼓励学生积极参与，体会地理学习的乐趣教师在教学中多设计体验、参与类的活动；4.利用现代教育技术，保持学生地理学习兴趣，例如通过录像剪辑出南方和北方在从房屋建筑，耕地类型，交通工具，文体活动，饮食习惯等方面的录像，在课堂中放映。

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