新学期班级工作计划 班级活动计划
班级活动计划 新学期班级工作计划
为了使学校各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实，构成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，特制定本学期初中班主任工作计划：
指导思想
以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实“以人为本”的科学发展观，从学校工作计划和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，以提高学生道德素质，文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。
工作目标：
按照德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。
根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。
加强学法指导，培养独立学习潜力和抗挫潜力，克服学生的厌学心理。
工作措施
言传身教，以诚取诚。
言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常能够听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己就应首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任就应不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的构成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。
尊重学生，关爱学生。
“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人就应是班主任的首要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。
加强对后进生的教育工作。
对于班级的后进生采用“五导”的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的职责感，把后进生视为自己的子女，视为期盼雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨精心培育，真心诚意地关心爱护，以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培养成为新世纪的有用人才。
开展各项常规检查评比活动。
继续开展各项常规检查评比活动，每一天公布检查结果，班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动，科学，民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等，并经常开展形式多样，生动活泼的活动，使班主任工作的管理更合理化，规范化，艺术化。
家校联手，构成良好的教育合力。
1结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快构成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
2平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划
作为班主任，我们就应充分利用“两会” 班会、班务会阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视职责制。
同时，本人作为班主任，就应注意不要体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的礼貌化、科学化。
班干部培养工作计划
对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的必须要放手，从而历练潜力，树立威信。与此同时，注意提高他们的自身素质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组织学习。
开展班级特色活动。
1初二阶段的学生极易产生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。根据初二年级学生的身心发展特点结合班级学生的实际状况开展特色活动，开展以“脱离低级趣味、培养高尚情趣”为主题的活动。以周末论坛的活动形式 每周的最后一节课。
2初二学生由于对性知识的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合能够呆在一齐的社会允许程度仍然很敏感。因此，表面上看，他们并不互相接近，而是互相排斥，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的追求的心理矛盾。根据初二学生这一心理特点，本学期准备开展一次青春期教育讲座。
3继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻持续心灵上的沟通。
以上是本学期的班主任个人工作计划，自己有决心不让计划成为一纸空文，在工作中必须按计划完成各项工作。争取自己的班级管理和学生的学习成绩学期末再上一个新的台阶。
幼儿园大班新学期工作计划 大班班级计划
大班班级计划 幼儿园大班新学期工作计划
新的学年已经开始，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展，现特制定大一班班级工作计划如下：
情况分析
班级概况：
升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生；另外，新生是11名，占了全班人数的1/5，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
一主要表现
1．优势表现
1孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。
2产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
3在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。
4有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。
2．薄弱因素分析
1孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。
2部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。
3部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。
4在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试
二家长情况
1．我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。
2．班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。
班级经营目标：
1．培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2．营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
3．继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4．帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
经营目标：
1营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任。
2为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
3帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。
保育和教育教学工作重点：
工作目标：
更新观念，实现“幼儿园像我家”这一理念，逐步实现特色班级。
一保育工作
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
1．搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。
每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
2．老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育。
在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
1每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。
2教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
3知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。
4保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
3．保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。
4．加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。
1严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。
2我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。
3经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
4利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
5．配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。
二教育工作
1．在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
2．把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。
3．根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。
1优化区域活动的环境
创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。
2优化区域活动的材料
陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。
1在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。
2提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。
孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手能力强，有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况，提供适合不同能力水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有积极探索的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，获得自信。
3教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。
对于重点的区域我将拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。
4注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展。
①环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的想法，专门创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。
②引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们提供展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏。尊重每个幼儿的想法和创造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。
5幼儿心理环境的创设。
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
本学期幼儿重点能力的培养
A、培养良好的阅读习惯的培养。
1．针对幼小衔接，我们将培养孩子的阅读兴趣。
2．运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，激发培养他们阅读的兴趣。
3．运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流，提高他们的交往能力，发展他们的语言表达能力。
4．创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，帮助幼儿形成良好的阅读习惯。
B、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。
作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：
1．教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦；
2．在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏；
3．以良好的精神面貌参加幼儿园的早操比赛。
C、培养幼儿的注意力：
培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施：
1．划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
2．利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活动。
3．准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。
教研工作
继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培养，开展丰富多彩的活动，让幼儿学会观察、学习纪录。深入开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进行研究性学习，在活动中及时张扬幼儿的学习激情，充分展示幼儿的学习潜能，让幼儿字的发现问题、收集资料，自发的探究问题、合作学习，自由的表达经验、表现能力……使孩子在丰富的学习活动中体验各种经验，并帮助他们进行提升。
家长工作：
一指导：
1．让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏
2．及时向家长反馈幼儿的在园情况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。
3．每周五让家长进园接送幼儿，及时向家长反馈幼儿的在园情况，公布幼儿一周的活动情况，学到的本领。
4．对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。
5．家长会：让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工作。
6．做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情况。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识
二配合：
1．积极动员家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学习活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
2．建立家园联系：每位幼儿建立一份发展情况，幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况，教师的祝语及期望，幼儿在家的情况，家长的希望及建议。
3．充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。
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班级计划和总结的撰写 班级活动计划
班级活动计划 班级计划和总结的撰写制订班级教育计划和撰写班级工作总结是班级管理活动中的两个基本环节。所谓基本环节,就是管理活动中最重要的不可缺少的环节。笔者做过调查,发现普遍存在“班级没有切实可行的计划,班级工作总结不及时、不深入”等问题。因此,有必要对如何制订班级教育计划和撰写班级工作的总结,作一阐述。
制订班级教育计划
班级教育计划,指班主任在班级教育活动之前预先拟定教育活动的具体内容和步骤。班级教育计划具有规划、导向和激励作用,是班主任开展工作的蓝本。班级教育计划的制订主要有三部分。一是班级基本情况和分析,包括班级总人数、班干部队伍状况、学生家长情况、班级学生的德、智、体、美诸方面的发展状况和已经采取的教育措施和成效。二是班级教育目标,包括学生德、智、体、美诸方面的分目标和班集体建设目标。三是班级教育工作安排,包括
为实现班级教育目标而准备开展的各种班级教育活动及其内容、形式、时间和步骤等,还有各种规章制度的建立、执行和检查措施。
一在制订班级教育计划时应注意以下两点
第吃透两头。在制订计划之前,班主任要认真了解党的方针政策、国家的培养目标、教育行政部门及学校的计划要求。同时,要认真分析班级的实际情况。
第上下结合。在制订计划时,必须上下结合,调动班主任和学生的积极性。班主任要深入调查研究,深思熟虑,亲自动手写计划。学生要参与教育计划的制订,使教育计划有针对性,符合学生的实际需要。
二制订班级教育计划的基本要求
第要及时制订。在学校刚开学的一个月内,班主任要广泛收集信息,按照班级教育计划的基本内容,形成规范的书面材料,上交学校和公布于学生。这样做有两个好处:一是使全班学生了解本学期要干什么事情,要实现什么目标;二是便于学校领导督促检查。
第要有针对性。班级教育计划要有的放矢,要体现班级特色,如果甲班的计划同乙班的计划没有什么区别,今年的计划同去年的计划没有什么两样,这样的计划就很难起指导作用。
第要切实可行。班级教育计划既反映学校的统一要求,又符合班级的实际情况,不能偏高也不能偏低,尽可能照顾到集体和个体的原有基础,要面向全体学生,使每一个学生都能取得不同程度上的进步。
第要主次分明。班主任把思想品德教育、文化知识教育、体育卫生工作、课外科技活动、团队工作、家长工作等,全面纳入工作计划,其中德育要放在首位,要突出以提高班级教育、教学质量为中心的重点。
撰写班级工作总结
班级工作总结,指班主任把实践中积累的大量素材加以概括、提炼,找出其中的规律;将工作中的成功经验和失败教训进行分析,由感性认识上升到理性认识。总结的过程,是班主任提高认识的过程,提高班级管理水平的过程。
一班级工作总结的基本内容
班级工作总结的基本内容有三部分。
一是班级工作的基本情况。包括开展了哪些教育活动,成绩有哪些,问题在哪里。
二是班级工作的原因分析。如成绩是怎么取得的,缺点是怎么产生的,问题出在哪里。分析要全面,从客观到主观,从偶然到必然,从动机到效果;分析要准确,不以误代正,不避重就轻,不节外生枝;分析要深刻,不停留于事物的表面,不浅尝辄止,不满足于对事物的感性认识,而要努力上升到理性认识。
三是班级工作的体会和建议。班主任在原因分析的基础上,谈谈心得体会,提出下一阶段班级工作设想。如吸取的教训有哪些,提高了哪些认识,应突出抓好哪几项教育活动,应注意什么。
二撰写班级工作总结的基本要求
第要积累资料,有经验的班主任非常重视平时观察、记录和思考,随身带有记事本,把教育、教学上一些看来琐碎的、微不足道的,但却很有意义的 事情记录下来,加以思考,进行理论分析。班级工作总结时,既通过各种途径广泛收集资料,又翻阅自己的记事本。这样的总结,才会是有血有肉的。
第要结合计划。总结既然是对班级管理工作分析的评价,就应该紧密地联系前面的管理活动,特别是要与计划相对应,不能抛开计划另搞一套。如班级教育计划中提出要解决哪些问题,要达到哪些教育目标,要组织哪些班级活动,总结中应该有答案。
第要突出中心。全面总结涉及各方面的工作,但不宜面面俱到,平均使用力量。如果总结不突出中心,就不可能体现班级的特色,流于一般化。班级工作就不会在原有基础上提高。因此,班主任要针对本班的实际情况进行总结,着力探究有班级特色的正确结论。
第要及时总结。要使总结对下一阶段的工作起指导作用,还必须把握总结的时机,切忌拖拉。如对某活动的总结,活动结束后及时召开。先让学生自我认识和自我评价,然后班主任进行概括、提炼,既立足于现实,又着眼于未来。
总之,班主任要充分认识制订计划和撰写总结的重要性。没有计划的管理,是盲目的、混乱的、被动的管理,是无效或低效的管理。没有总结就不会有提高,不利于积累经验,提高管理水平。班主任必须亲自动手订好班级教育计划,及时、深入地进行班级工作总结。
|新学期班级工作计划、班级活动计划
大班班级计划 工作措施 工作目标： 幼儿园大班新学期工作计划 指导思想 新学期班级工作计划 班级活动计划 班级计划和总结的撰写