如何把课堂还给学生|

如何把课堂还给学生

把课堂还给学生的方法如下：

使学生在课堂里拥有充分展示自己的时间与空间。即要求每位教师在备课过程中，需要科学地安排时间。教师的授课与解释，需要与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例要适当调整。需要尽量将有限的时间留给学生去思考，解惑和实际操作。

提高学生的自学兴趣。即注重知识点与现实的现象，与生活紧密结合，使学生感受到所学的这些知识，对将来是有用处的。需要避免学生为学而学，学无目标，枯燥无味的问题。

使学生学会独立思考。即提高学生学习的积极性与主动性，将时间交还给学生，使学生充分了解所学的内容，能深度思考问题，从而提高学生的思维能力。

如何调动学生课堂情绪

老师在开始上课的时候，以亲切自然的表情、认真而谦逊的态度、体态端正、落落大方地在学生面前，用热情而温和的音调向学生们问好，就可以消除学生拘谨抑郁的心理。学生从老师亲切的目光中获得了大胆地扩展思维的能力，积极学习的动力。看到老师亲切而热情的表情，他们心情是放松而兴奋的。

教师的仪表特别能引起学生的注意，并且能潜移默化地影响着学生的情绪。它是无声的教育，直接影响着教学效果。青少年儿童，具有对暗示的强烈感觉时，对美的，表示喜欢和羡慕，同时产生模仿和学习的欲望，对丑的产生不愉快的情绪，不愿意接近它，采取回避态度。如果老师注意了仪表美，衣着典雅，美观大方会给学生以美的熏陶，美的启迪。同时学生对老师产生羡慕，敬重的情感， 愿意接近老师，产生向老师学习的动机。

如何提高学生课堂注意力

巧用学生名字来作为教学例子：在每节课中，可以经常把练习题中的名称改成本班学生的名字， 这样会让他们因为身边人的事情而感到有趣。让他们参与到具体的教学情境中去，会增加他们解决问题的欲望。

免除无关的干扰：上课之前要排除无关刺激的干扰，课前准备要求尽量简单，上课用不到的东西切勿拿出。其他东西全部放在书包里，抽屉不准放零散的学习用品，以防不必要的干扰。

提出要求，为学生集中注意力提供方向：做任何事情都有一定的方向或目标，才能成功。若没有目标或方向，就很难达到目的。

激发兴趣，培养学生的注意力：根据学生年龄特点，教师在上课时要利用灵活多样的教学方法吸引学生注意力，培养学生上课认真听讲好习惯。

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