中学生为什么要有人生目标
要让学生根据自己的实际情况，确定适合自己的目标，不要脱离实际；
要让学生制定切实可行的目标，然后超越目标，这样就可以进一步激发斗志，以饱满的学习情绪和旺盛的精力去向更高的目标迈进；
培养学生与人为善的心理，拓展其包容万物的博大胸怀，树立战胜挫折的坚强意志，让学生不以超越他人为人生目标，而以学习他人为跋涉的拐杖，走上不断认识、完善自我、战胜自我、超越自我，达到人生更高发展层次的健康道路。
为什么要有指针
在计算机科学中，指针（Pointer）是编程语言中的一个对象，利用地址，它的值直接指向（points to）存在电脑存储器中另一个地方的值。由于通过地址能找到所需的变量单元，可以说，地址指向该变量单元。因此，将地址形象化的称为“指针”。意思是通过它能找到以它为地址的内存单元。
在高级语言中，指针有效地取代了在低级语言，如汇编语言与机器码，直接使用通用暂存器的地方，但它可能只适用于合法地址之中。指针参考了存储器中某个地址，通过被称为反参考指针的动作，可以取出在那个地址中存储的值。作个比喻，假设将电脑存储器当成一本书，一张内容记录了某个页码加上行号的便利贴，可以被当成是一个指向特定页面的指针；根据便利粘贴面的页码与行号，翻到那个页面，把那个页面的那一行文字读出来，就相当于是对这个指针进行反参考的动作。
为什么我们要有信仰
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我们不止一次听身边的人们有着这样的感慨：这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。
在现在，人们面前应有尽有，人们面前一无所有——我们有了物质的富饶和文化的多样，却也因为更多的选择无所适从，失去了“信仰”的能力，难以领会信仰的神圣与纯真。
科技的发展、物质的丰富、信息的膨胀、快节奏的生活，使得支撑我们活下去的动力从参差多态的信仰演变成千篇一律的资本积累、权力争夺、利益攫取。
重新建立信仰，是我们获得更有意义人生的最好方法。
其实人生而有信仰之需求，就像人生而需要呼吸一样；信仰对抗的是人生最大的苦难——“不确定性”。
我们从何而来？活着的意义又是什么？……
这些充斥着不确定性的问题每个人都有，也各有各的解决方法，哲学、艺术、科学、可以说都是为此而生。
可一旦人生最大的不确定性“死亡”来临时，以上的这些方式都显得那么的无力——因为它们只能安放“生之躁动”，无法解决“死之恐惧”，无法解决这种恐惧，人生的底色就是灰暗和悲凉的，越往前走，就越步入绝望，死亡的黑暗将逐渐笼罩所有生之光芒。
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