毒情监测预警手段有哪些
毒情监测预警手段包括污水监测，毛发检测，毒情监测评估包括采样方法、数据监测及结果评估几个环节，涉及多个学科的专业知识。污水监测就是通过污水样本采集，分析其中的毒品种类及含量。
毒情监测预警手段有哪些
污水厂进水中的毒品浓度客观反映了污水中的毒品含量，短期内，在外界条件无明显变化情况下，同一区域不同时间的进水毒品浓度与改区域的毒品滥用量成正比。
毒品污水检测不仅能够反映当地的毒品滥用情况，更能反映某个特定区域禁毒工作效果，警方能通过污水毒品检测客观分析，严密监控各类涉毒动态，扩大打击整治。
当毒品通过血液循环进入毛囊，毒品原体及代谢物会被毛发中的角质蛋白固定，并保留在毛发中，随着毛发的生长，吸毒信息会从发根向发梢迁移，因此可以毛发检测。
教学手段有哪些
教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。
现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。
教学手段有哪些
情景教学：法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的PPT图画片，再加上生动的文学语言，并运用音乐的艺术感染力，再现情景现场，让学生如闻其声，如见其人，仿佛置身事内如临其境。
参与式教学法：是一种互动性的教学方法，通过互动过程让学生学习记忆，例如上化学课老师找同学一起做实验就是一种参与式教学方式。
案列教学法：案例学习就是通过具体案例去理解相关知识，这一点经常运用在法律条文的学习中。
研讨式教学法：通过师生共同讨论学习，类似于头脑风暴法，让学生在参与中积极思考和理解问题。
启发式教学法：启发式教学经常运用在大学教学中，老师只勾勒出大致轮廓，而具体的内容需要学生自学填充。
项目驱动教学法：项目驱动常用于研究生、博士生的教育中，通过给定一定论题，学生下来自行论证，这种方法适用于成人。
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