如何帮助学生有效的管理学习时间
统筹安排学习时间 每个人都应当根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实;
高效利用最佳时间 首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次，要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。工作曲线一般有：先高后低；中间高两头低；先低后高;
灵活利用零碎时间 首先，可以利用零碎时间处理学习上的杂事。其次，读短篇或看报刊杂志，拓宽自己的知识面，或者背诵诗词和外文单词。此外，可以进行讨论和通讯，有助于创造性思维的启发。
如何有效指导学生学习
分析学习策略，在教学前，先分析学习的性质、内涵以及有效学习策略，引导学生深入了解该学科的内涵，进而了解如何有效学习该学科的相关知能；
确定学习策略，在教学前应该引导学生拟定学科学习策略，让学生了解在学科学习历程中，要注意哪些事项，有哪些步骤可以参考，如何搜集相关的资料，如何组织资料并加以归纳，如何将资料转化为学习的材料等；
掌握学习策略的使用时机，在确定学习策略之后，教师必须引导学生了解学习策略的使用时机，让学习者了解如何运用学习策略，并且提供学习策略的机会；
提示分段学习策略，上课期间，提示学生如何学习此段知识既有效率又不费力，让学生了解分段学习的要领；
策略运用分析法，可将班级学生分成若干组，实验组运用学习策略进行学习，控制组自行进行学习活动。学习结束后，分析比较实验组与控制组在学习上的差异，作为选择学习策略的参考。
如何有效管理时间
认真工作，认真休息：当你在工作状态时那就多干点，不在状态时就好好休息。
不要同时多任务：专注是很重要的，不能三心二意，同时多任务这只会消耗注意力，做一件事，就做好。
不要用时间长短去衡量：工作时间越长并不等于效率越高，你做一上午，心不在，还不如静下来做一个小时。
不要频繁换工作环境：在一整天中保持工作环境，因为新的环境会消耗你很多的时间和精力。
把不切实际的任务分割成多个小的合理部分：一个大目标，只要你每天都做些小事情，你也就更靠近那个大目标了。长任务难以入手，把任务按等量时间划分如此一来，小任务给人感觉的是，很快就要做完了。
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