如何上好初中英语听说课
听前：感悟导入。
听前活动要有针对性、趣味性，要能很好地导入听力主题。在听听力材料之前，应该激活文化背景知识，减少学生的听力理解障碍。
听中：听力练习。
听中活动是听说课的核心部分，教师所设计的活动应该以训练学生的听力技能为目标，视教材为渠道，检测学生对语篇承载的信息的理解能力，培养学生搜集和处理信息的能力。
听中又分为三步进行：
第一步：泛听。老师提出与文章相关的几个问题，让学生听材料并找出答案。
第二步：精听。精听是用于训练学生抓住材料中某些细节意思，以及未直接说出的言外之意的能力
第三步：跟读。听力练习后，学生理解了听力材料的内容，在此基础上让学生听音跟读，注意模仿语音、语调，对于不准确的发音要给予纠正。
听后：学以致用 。
是一个知识输出的过程，教师可以设计一些交际性的活动。这样既能巩固本节课所学知识，又有利于学生创新精神和实践能力的培养，有利于学生交际能力的形成。
如何上好初中英语阅读课
方法如下：
选择合适的阅读材料：文章要贴近现实，符合学生的爱好，要有趣味性、科学性、知识性，满足学生的好奇心；
默读一遍，回答浅层问题：默读能提高学生的阅读速度，加快主要信息的捕捉能力；
大声朗读，回答深层问题：大声朗读可以帮助学生很快形成语感，更深刻地理解文章内涵；
找出重点词汇，理解并运用：由输入到输出的关键在于基础知识的扎实积累，对于关键词的重点掌握及运用是知识输出的资本；
概括文章，复述大意：抓住文章的中心意思，形成完整印象，运用自己的语言概括大意，是思考后的成品输出，是学习后的成果展示。
如何上好微课
如何上好微课方法如下;
精心取舍课题内容，突出教学重点，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。
构建完整的课堂结构，教学过程要精炼，切入课题要迅速，同时还能吸引学生，讲授线索要明亮醒目 。
板书要精简清晰 板书是一个教师教学基本功的体现，板书的作用是展示授课人讲述内容的要点，帮助听课人掌握所听内容的要点。
精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是微课，在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。
构建完整的课堂结构，教学过程要精炼 ，讲授人表现要干练，语言要准确，简明。
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