藤野先生是个怎样的人|

藤野先生是个怎样的人

藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，他正直、热忱、高尚，没有民族偏见。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。

《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学，摈弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。

藤野先生是个怎样的老师

藤野先生，一个生活简朴、治学严谨、待人热情诚恳、对学生严格要求、没有狭隘的民族偏见的学者，他就是鲁迅在仙台学医的老师。在他的教导下，鲁迅受益匪浅。

如何评价藤野先生

藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩，学究气，略有些古板；

上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节；

添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心、认真负责；

先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求、循循善诱；

先生关心“我”的解剖实习——表现他对不同文化的尊重，关心学生思想意识的进步；

先生想了解中国女人裹脚情况——表现他严谨求实精神，对骨学的浓厚兴趣。

鲁迅的老师藤野先生是怎样的人

他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自别国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助。

他热爱中国和中国人民，对中国人民怀有真诚友好的感情。

他朴素勤谨，热爱科学工作认真负责细致，反对封建思想，思想开放。

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