观察者效应是什么
所谓的观察者效应指的是，我们可能会影响到观察的所有事物，只不过有一定的程度区别而已。观察者效应重点在于观察，而不是在其他方面大家也不要弄混淆了。
比如在物理学实验中，为了可以看到电子，只能想办法让光子发生作用，这个动作最终会影响到活动路径。
比如在上课的时候学生的某些动作举止会影响到老师的情绪，父母在教育孩子的时候，会发现孩子和平时有些不同，正是在父母的干预之下，孩子的行为发生了一些变化。
观察者和被观察者
一般来说被观察者的行为一定会被观察者所影响，只是在某些程度上有些变化而已。人们也进行了一些实验。实验人员先告诉小孩子两个不同的老鼠品种，一种比较聪明，一种比较愚蠢。最终小孩子发现聪明的可以更快逃脱出来。实际上这群老鼠并没有智商的区别。
不管是声音神色还是其他都会影响到被观察者，很多时候可能影响很小甚至可以忽略不计。但是大家需要明白这个效应确实是存在的。
很多人在观赏身边的人或者事情的时候，可能因为主观因素影响了大家的观察和判断，自己的意愿最终也会影响到最终的结果。
观察者效应在生活中也是存在着的，有时候会有一定区别，但是有时候也微乎其微，大家只要知道有这种效应存在就足够了，除了这种效应外，负重效应、长尾效应也都是比较有趣的，喜欢的可以多加了解。
等待效应是什么效应
等待效应指的是因为人们对于一件事情的等待，最终产生了一些态度和行为变化。在生活中和工作中等待效应的应有是比较广泛的，很多时候都会产生积极的影响。
心理认知失衡
很多人内心有着一定的矛盾感，最终可能成为改变自己态度的和行为的动力。在等待过程中，很多原来认知的对象有了变化，内心矛盾会逐渐加深，最终心理会有了一些消极的变化，甚至于影响日常生活。
有时候这种心理的不平衡可能会让人们心理很不舒服，只能自己进行平静或者用一些特别的行动来进行缓解。
悬念的等待
所谓悬念就是一些一直悬在半空不能解决的事情，最终人们产生了一些急切的心情。悬念会让很多人感觉到好奇，并且引起一些思考，激发人们的兴趣，同时也可以让让大家更加有兴趣去了解。
等待效应在生活中的使用
等待效应和糖果效应一样，都是可以在生活中更好的使用的。比如在教学过程中，很多优秀的教师会让学生先去自学然后对课文有一定的理解，激发学生的学习兴趣，并且最终引发一些比较积极的影响。
当然在使用悬念的时候也要注意一些问题，比如不仅可以起到更好的积极作用，让学生产生兴趣集中注意力，同时还要更好明确等待的具体作用，不然即使成功设置了悬念，最终效果也不会太好。
等待效应在生活中也是比较常见的，想要好好利用这一效应也要多下点功夫，使用更多的办法。
“投射效应”是什么？ 投射效应
投射效应 “投射效应”是什么？投射效应，是指以己度人，并强加于他人的一种认知障碍。投射效应是一种心理定势的表现，它以评价人自己的心理特征作为认知他人的准备和标准。主要表现是，认为他人具有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上。比如，一个心地善良的人会以为别人都是善良的；一个经常算计别人的人就会觉得别人也在算计他等。
投射效应有三种表现形式:一是感情投射，二是相同投射，三是愿望投射。投射使人们倾向于按照自己是什么样的人来知觉他人，而不是按照被观察者的真实情况进行知觉。当观察者与观察对象十分相像时，观察者会很准确，但这并不是因为他们的知觉准确，而是因为此时的被观察者与自己相似。
比如，1974年，希芬鲍尔通过放映喜剧或者令人讨厌的录像来赋予被试者一定的情绪，然后再令被试者判断一些照片上的人的面部表情。而实验的结果是，被试者往往会根据自己当时的情绪状态来断定他人照片上的面部表情。也就是说，当被试者看到的是令人心情愉悦的喜剧，他们也更倾向判断照片上的人是开心的表情，而看了令人讨厌的录像的人，也更倾向判断照片上的人的表情是不开心和厌恶中的。
投射效应是一种严重的认知心理偏差，而实际上，人与人的不同体现在方方面面，成长环境或巨大、或细微的差异，都能令我们对我们所接触的世界产生不同的感知。所以，辩证地、一分为二地去对待别人和对待自己，是克服投射效应的方法。
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