幼儿园保教工作包括哪些内容
保教人员必须团结合作，相互交流，共同承担各项班务工作，做到班级工作有计划、有实施、有总结。具体工作内容如下：
检查幼儿的茶杯。准备保温桶的幼儿饮用水。桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。
做到穿戴整齐，仪表整洁，大方，热情接待。与家长做简短交谈，了解一下幼儿在家的情况。检查一下幼儿的口袋。
保育员注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全，幼儿衣服不宜穿得过多。照顾幼儿按顺序玩，不要拥挤和推打。
为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。
洗手时手心、手背、手指缝到手腕关节活动处都要洗。先用流水淋湿手心、手背等处，然后抹上肥皂，双手心须搓出肥皂泡后用流水冲洗干净，洗完双手后将小手在水池内甩三下，防止水滴在地上，用自己的毛巾擦干双手，小幼儿要帮助他拉下袖子。
幼儿园盥洗包括哪些内容
盥洗是幼儿一日生活的重要环节，可使幼儿皮肤、口腔、毛发等保持清洁，提高抵抗力，维护身体健康。那么幼儿园盥洗包括哪些内容呢？
洗手环节
提醒幼儿双手略向下倾斜，避免水顺着手臂倒流弄湿衣袖。
秋冬季节洗手后应擦油，以防止手部干裂。
培养幼儿勤洗手的习惯。做到饭前便后洗手、外出游戏归来洗手，养成手脏就洗的良好习惯，随时保持手的清洁。
用语言及洗手步骤的图示引导幼儿学会正确洗手的动作与顺序。
在洗手环节，教师应注意关注个别能力较弱的幼儿，逐步培养他们的自理能力。
利用图示支持幼儿自觉洗手，逐步提高幼儿自我服务的能力与主动性。
监督检查幼儿洗手方法是否正确，提倡六步洗手法。
漱口环节
教育幼儿懂得漱口能清洁口腔，保护牙齿，鼓励幼儿坚持饭后漱口。
漱完口后，提示幼儿将水杯放回原处。
教师可以运用有趣的儿歌以及直观形象的图片、动画等引导幼儿快乐主动地学习漱口的方法。
教师关注幼儿此环节是否能够做到用含在嘴里的水，认真清洗口腔。
教师关注指导个别幼儿认真完成漱口环节。
刷牙环节
可在日常生活，或刷牙过程中，引导幼儿认识牙齿，知道牙齿各部位的名称。
刷牙结束后，需提醒幼儿刷完牙后将牙刷冲洗干净，并将刷杯放回原处。
可用讲故事、观察漱口水等方法让幼儿了解到认真刷牙的重要性，提高幼儿主动保护牙齿的意识。
教师可以用边说儿歌边做示范的形式，用牙齿模型带领幼儿学习正确的刷牙方法。
含氟牙膏对于防止幼儿龋齿有一定作用，需关注教师是否提醒幼儿刷牙时将牙膏沫吐干净，不要吞食，以防幼儿吞食含氟牙膏过多引起氟中毒。
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