幼儿园健康领域的总目标
幼儿园健康领域的总目标有四点，分别为：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习维护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
扩展资料
小班(3～4岁)
情绪情感：
情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
中班(4～5岁)
情绪情感：
喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。
能识别并觉察他人的情绪变化。
大班（5～6岁）
情绪情感：
情绪愉快，适应幼儿园生活。
能识别自己与他人的多种情绪变化。
学前儿童健康教育总目标是什么,四条幼儿园健康领域总目标
我国幼儿园健康教育的总目标及价值取向促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《幼儿园教育指导纲要》根据《幼儿园工作规程》精神提出四条幼儿园健康领域总目标，
身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园健康领域包括哪些方面
幼儿园健康领域包括：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园（Kindergarten，别称幼稚园）是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体和智力得以健康发展。幼儿园教育是对儿童进行预备教育，是整个教育体系的基础，教育课程由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
|幼儿园健康领域的总目标
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