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最笨学拼音的方法|

最笨学拼音的方法

观图法。语文课本上由许多情景图,如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中,出现的画面为农村一角。整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里,阿姨的“阿”是提示“a”的音,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音,鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e”。所以同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点,来掌握所学拼音字母。

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实物帮助法。用实物来记忆某些字母的音和形。例如,学习声母“f”和“t”时,“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。又如,在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时,可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边,有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音,纸飘动表示送气,反之,不送气。

学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如,学习复韵母ei时,图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫着走过来吃草,“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声,就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演,记住了“ei”“o”等韵母的读音,这样学得快,效果好。

手指操练法。手指操练法简单易学,在手指活动中记住字母的形状。如:左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c,再加上右手食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。可以同座配合,一个做手型,一个发音,玩得愉快,练得高兴,这样做,同学们既动眼、动口、动脑、动手,又发展了口语交际的能力。

游戏法。可把有趣的游戏同拼音学习结合起来,如“.钓鱼”游戏:拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来,老师或家长报一个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏,都是小朋友喜闻乐见的。

儿歌诵读法。把读儿歌和学拼音结合起来,例如:“听广播bbb,爬山坡ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff。左下半圆ddd,鱼儿跃起ttt,一个门洞nnn,一根小棍lll。小鸽子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一只母鸡jjj。7个气球qqq,切西瓜xxx,像个2字zzz,小刺猥ccc。小蚕吐丝sss,织毛衣zhzhzh,吃东西chchch。石狮子shshsh,一轮红日rrr,一个树杈yyy,一只乌鸦www。”“双门‘m’,单门‘n’”“拐棍‘f’,伞把‘t’。一根小棍‘lll'”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌,希望大家认真诵读这些儿歌,儿歌背熟了,拼音也掌握了。

学英语最笨方法

给自己定一个目标,一天你可以不背很多一天可以就背几个,然后通过时间的积累,这些词慢慢的你的积累量也会增加,考试中没有单考,你这个单词是怎么拼写的,就比如说在阅读理解中这个词你可以不知道它怎么拼,但是你需要知道它是什么意思。

每天中午在睡之前做一篇英语阅读。准备小词典,用来查一些,比较重要的词的意思。就比如说在选项中的词你必须要认识,如果不认识,这是一定要查的,然后题目的题干你也一定要都认识,不认识也要查,嗯,不要嫌麻烦,你一次记不住多来几次,自然而然你不用背你也就能记住。

每天刷题可以保证你不停的在过一些单词。因为一篇文章中比较简单的单词,你见到它你就能知道它是什么意思,然后就能翻译下来,这样的话你相当于不停的在重复这些简单的单词,你印象非常深刻了之后你看到它,脑袋里自然而然就会知道它是什么意思。

学拼音的方法口诀

“a o e”三个音中,阿姨的“阿”是提示“a”的音,公鸡喔喔叫的“喔”是提示“o”的音。

池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音。通过课本与插画,同学们能形象直观地掌握“a”“o”“e”。

还可使用实物帮助记忆某些字母的音和形,例如,学习“f”和“t”时,“f”和“t”的形是一个带短柄的弯头拐杖,拐杖拄地表示“f”,拐杖竖起代表“t”。

在区分“b”“p”“d”和“t”的发音是否送气的时候,可选用一张薄纸作为学具,将纸张放在唇边,有意识地发出“b”“p”“d”和“t”,纸张飘动表示送气。


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