关于老师与学生的法律问题|

关于老师与学生的法律问题

教育与被教育的关系，在教育教学活动中，教师与学生作为教育法律关系的主体，双方地位不同，权利、义务也不同；

管理与被管理的关系，教师履行教育学生、培养学生的法定义务是通过教育教学活动进行的，在教育教学活动中，教师对学生的管理是教育学生的重要方式，也是达到教育教学目的和国家教育质量标准的重要保障；

保护与被保护的关系，在教师与学生的法律关系中，教师与学生具有保护与被保护的关系。教师在教育教学活动中不仅要教书育人，还负有保护学生身心健康、保护学生不受侵害的职责和义务；

相互尊重的平等关系，在教育活动中，教师是教育者，对学生负有教育管理的责任，但从作为平等的社会成员来讲，在教育教学活动中教师与学生存在相互尊重的平等关系。教师在教育教学互动中有尊重学生人格、平等对待学生的法律义务。教师对学生的教育、管理和保护都必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。

老师与学生的沟通方法,老师与学生怎么沟通

沟通前做好“热身”步骤。跟学生打招呼语调轻松愉快；懂得察言观色，确定学生的心情；谈话前征求学生意见；尽量从学生感兴趣的话题开始。

懂得理解和尊重。教师与学生因年龄差异，思维方式不同，很容易产生认识的差异。产生这种状况的重要原因是：师生之间没有建立有效沟通的渠道。因此教师要多站在学生的角度去看问题，去推理和认知事物，顺势利导。

倾听学生的心声。事出必有因。学生的每一个非正常表现背后都有一个正当的理由。他们可能是宣泄精神或者身体上的创伤所引起的负面情绪，也可能是在呼唤人们的关注以帮助他们更好地宣泄。

关于老师关心学生的句子

明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。（作者：李嘉诚）

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。（作者：萧楚女）

明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。（作者：李嘉诚）

毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。（作者：培根）

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