教师如何正确评价学生
评价要渗透到课堂教学中。学生是学习的主人,培养学生的实践能力和创新精神呈现出勃勃生机,学生在自立、合作、探究性学习中,一种好学、乐学、玩中学的学习方式正在逐步形成。
评价要尊重学生的独特感受。学生是学习的主体,而评价则是为了更好地改进学生的语文学习,促进其全面发展。课堂教学中的评价就要充分调动学生学习的积极性和主动性。
评价要激励学生,突出学生主体地位。新课程改革下的课堂,是师生互动,生生互动的课堂,学生是课堂的主体。因而,在教学中,教师应把课堂还给学生,突出学生的主体地位,实现多元激励性评价,不断激励学生的上进心和求知欲,点燃他们的信心之火。
评价要多样化,让学生主动参与。教学中教师评价与学生评价有机结合起来,有利于形成民主氛围,有利于形成一个竞争、好学的学习环境。
课堂中如何正确评价学生
课堂中正确评价学生有以下几点:
评价一定要本着尊重学生的原则。允许学生有不同的见解,鼓励学生从不同角度思考问题,尊重他们在学习中的独特感受;
评价要考虑学生的年龄特点。把握好学生的年龄特征,在学习过程中,给予学生合适的鼓励和表扬,让学生体验成功的喜悦,从而激发其浓厚的学习兴趣;
评价要因人而异。不能所有同学采用同一个尺度,根据评价对象的不同,应使用不同的评价方式;
教师评价与学生互评相结合。学生之间的互评,形成了民主的课堂氛围,也使学生在竞争意识的引领下不断上进,不断超越;
对学困生注重纵向评价。课堂上将学生的发言、任务完成等情况,与原有基础相比较,正确客观的评价学生。
学生对教师授课的评价
学生对教师授课的评价:
授课方式:
老师能根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明,通俗易懂。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。
语言风格:
老师授课时生动形象,语言幽默风趣,非常能调动课堂气氛,寓教于乐,激发学生无限兴趣,能让我们在快乐中接受知识。
课堂气氛:
老师平易近人,能循循善诱,很注意启发和调动学生的积极性,能够鼓励学生踊跃发言,课堂气氛较为活跃。
工作态度:
老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况。对同学的提问,能耐心讲解,不厌其烦。
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