一个接一个课文有几个自然段|

一个接一个课文有几个自然段

一个接一个课文有4个自然段。前三节格式相似，每节共3句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，引发小读者们的情感共鸣。

《一个接一个》是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。本文入选人教社小学语文教材一年级下册第3课。

课文秋天有几个自然段

课文秋天全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。

《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”、“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。

夜色有几个自然段

夜色有8个自然段。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望到见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。

作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气。花的勇气描写了作者在维也纳寻找花的经过以及由此产生的心理感受，最后闪现出思想的火花，生命的意味就是勇气。作者在维也纳经历了寻花，失望，因为没有花的绿地是寂寞的，感到惊奇，因为花藏在草下；离开维也纳前，感到遗憾，因为花藏在草下；看见花的原野时，感到惊奇，因为冷风冷雨中拔地而起；体会到小花的气魄时，心头震撼，因为花的勇气。

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