如何评价中学化学教育|

如何评价中学化学教育

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，这一概念频繁地出现在英语教育文献之中，引起了世界各国同仁的关注。有效教学的提出也是教学是艺术还是科学之争的产物。教学是艺术，这是20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观。它倡导教学是一种教师个性化的、没有公共的方法的行为，一种凭良心行事的、约定俗成的行为，主张影响教学过程的因素是复杂的，教学结果是丰富的，难以用科学的方法进行研究。但是，随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，人们才明确地提出，教学也是科学。也就是说，教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。

如何评价江苏泰州的教育

2017年姜堰中学又出了理科状元，连续三年出状元的学校，自然有他不可否认的地方。师资力量，学生的刻苦都是看得到的，虽说很多人都认为苏南的学生综合素质更高，但是苏北的学生学习能力更强，毕竟苏北并没有苏南那么多的教育培训机构，有的也只是学校老师上课教授的课程，那些学霸们更是从小到大没补过课，这就代表的是一种学习能力。

再说到学生的知识面，确实是苏南的孩子在上高中期间就可以带手机的，在有网络有手机的环境下确实会见多识广一点，而在泰州地区，基本所有的高中都是不允许学生带手机进校园的，所以这些学生接触的学习以外的事物会少很多，以至于让人觉得苏南的孩子综合素质更高一点。今天北京的高考状元还说：在现在的教育格局下，农村的孩子越来越难考入名校，也就是所谓的寒门再难出贵子，所以在泰州地区姜堰中学取得这样的优异的成绩，姜堰中学的教学质量还是不可否认的。

如何评价华德福教育模式

优点：华德福理念的精髓，是对儿童天性的尊重、对儿童以游戏为主学习方式的理解和对幼儿学习品质把握的综合体现。华德福教育的创始人努道夫斯坦纳所言：“我们最大的抱负是培养真正的自然人，让他能自主地发掘他个人的使命和方向。”华德福教育没有很具体的目标，而是让孩子根据自己的兴趣自由发展发展，帮助他找到生活的乐趣和意义。因为每一个孩子，都从精神世界里，带了使命来学习。

缺点：教师对华德福教育的理念领会不够，教师在华德福教育中占很重要的地位，但是一些教师照搬华德福的经验，只懂得组织活动，陪孩子玩耍，还有一些教师忽视教师的培训和继续学习，没有全面学习和掌握华德福教育的思想和理论精髓，使得孩子学不到应该学习到的东西。另外华德福教育目前还属于贵族式的幼儿教育，学费昂贵，今天在我国演变为面向社会高收入家庭的高收费教育。

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