婴幼儿具备哪些情绪能力
婴幼儿具备的情绪能力有：
情绪表达能力。婴儿在出生的时候就会表现出对事物的喜欢与厌恶;到1岁后，他们就能够表达内疚和蔑视等复杂的情绪了。
情绪识别能力。1岁甚至更早的婴儿已能“察言观色”，能够对父母和陌生人的情绪做出反应，能够识别和理解别人的情绪，并懂得如何得到你的关注。
情绪学习能力。儿童和任何人的交往都是一个情绪学习的过程。由于和父母亲交往最多，他们最多的还是“潜移默化”地接受着父母的熏陶。如果父母总是忙乱急躁地应付各种事情，孩子也会模仿父母的那种急躁情绪。
初中生应具备哪些能力
自学能力。初中学生要有良好的自学习惯和能力，这是提高成绩的基础。
自制能力。学习是一件寂寞的事，如果不能从荣耀感中获得快乐，那就很痛苦，所以一定要有自我控制的能力。
耐力。学习不是一蹴而就的事，所以要做好长期艰苦磨练的准备。
沟通能力。在学习中遇到困难时，要学会和老师、家长、同学进行沟通交流。
自我调节能力。在中学期间，学习和生活不能事事顺心，不能事事都请教老师家长，所以要学会自我调节。
项目经理需要具备哪些能力
号召力。
也就是调动项目组成员以及客户、供应商、职能经理、公职人员等等的工作积极性的能力。人是社会上的人，每个人都有自己的个性，而一般情况下项目经理部的成员是从企业内部各个部门调来后组合而成的，因此每个人的素质、能力和思想境界均或多或少存在不同之处。每个人从单位到项目部上班也都带有不同的目的，有的人是为了钱，有的人是为了学点技术和技能，而有的人是为了混日子。也因此每个人的工作积极性均会有所不同，为了钱的人如果没有得到他期望的工资，他就会有厌倦情绪；为了学技术和技能的人如果认为该项目没有他要学或认为岗位不对口学不到技术和技能也会生产厌倦情绪；为了混日子的人，则是做一天和尚撞一天钟——得过且过。因此，项目经理应具有足够的号召力才能激发各种成员的工作积极性。
影响力。
主要是对项目组成员产生影响的能力。项目经理除了要拥有的、其他员工视为重要的特殊知识，正确的、合法的发布命令之外，还需要适当引导项目组成员的个人后期工作任务，授权他人自由使用资金，提高员工的职位，增加员工的工资的报酬，对成员施加或导致其受到惩罚。并利用员工对某项具体工作的热爱产生相应的激励措施。
交流能力。
也就是有效倾听、劝告和理解他人行为的能力，也就是和其他人之间的友好的人际关系。强势领导必将制约企业的发展。项目经理只有具备足够的交流能力才能与下属、上级进行平等的交流，特别是对下级的交流更显重要。因为群众的声音是来自最基层、最原始的声音，特别是群众的反对声音，一个项目经理如果没有对下属职工的意见进行足够的分析、理解，那他的管理必然是强权管理，也必将引起职工的不满，其后果也必将重蹈我国历史上那些“忠言逆耳”的覆辙。
应变能力。
应变能力是指自然人或法人在外界事物发生改变时，所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后，所做出的决策。
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