课堂提问的功能是什么|

课堂提问的功能是什么

课堂提问应该分两部分，即在上课时间，老师对学生的提问以及学生对老师的提问。功能：

增进师生交流，活跃课堂气氛。教学活动是教师和学生共同参与的双边活动，在这种活动进程中，师生不仅存在知识的传递，而且还存在着人的感情交流。实现师生互动、双向交流的方法很多，其中常用且有效的就是恰当地进行课堂提问；

集中学生注意力，激发学习兴趣；

开阔学生思路，启迪学生思维。它要求学生把学过的知识纵向、横向或纵横交错地联系起来，进行一番加工创造，灵活地运用，这也能促进学生创造性思维的发展；

获得信息反馈，提高教学质量。在课堂教学中，把输入信息的结果，通过输出信息返送回来，并对信息再输入产生影响，起到调节控制作用，这种过程叫反馈。

如何提高课堂提问的有效性

提高课堂提问的有效性的方法：

课堂上精彩的提问，需要前期自己备课时的设计，巧妙合理的问题，提前预设的答案，能够在课堂上让教师游刃有余。课堂上现想，很难提出有效的问题；提问要面向全体学生，关注到每一个学生，每班都有反应快的学生，教师提问后，应该稍作等待，不要急于让某些反应快的学生作答，要给所有的学生一定思考的时间，才是真正做到关注每一个学生；课堂上的提问要深入浅出，循序渐进，正确的判断学生的能力，开始可问“好吗”，再问“好在哪”；课堂提问要注意时机，选择恰当的时机提问，能激发学生的学习兴趣；及时转换提问的问题，课堂有时会发生教师无法反应或意料到的情况，若课堂已不按照原本的设想进行了，那么需要及时调整提问内容，才能让课堂有效的进行下去；就着学生的问题进一步提问，有时学生会主动提出问题，教师在作答之后，可提出更深的问题，更能提高学生的学习兴趣，提高课堂提问的有效性。

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