有关教育理念的格言
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
教育理念的格言
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
教师的教育理念格言
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
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