如何学习说普通话 普通话技巧
普通话技巧 如何学习说普通话
如何学习说普通话
导读：学好普通话，走遍天下都不怕。然而，中国各地有很多方言，不以普通话为方言的地区的人，要想将普通话说好，还真得练练!
制定一个普通话训练计划，首先的了解自己普通话的基础如何，要做什么，怎样做才能达到练好普通话目的，俗语说:预则立，不预则废。有了计划才能提醒自己每天按时按量完成相应的训练计划。
个人训练计划不宜过长，以一周为制定周期，一周进行训练效果总结，总结就是查找不足，找出问题，制定新的适合自己的训练计划。找到一本杂志或者自己喜欢的小说，或者课本报纸都可以，找到自己喜欢的文章，每天大声读个1~2两篇。
练好了基础的绕口令，可以连一些高阶的绕口令，比如《玲珑塔》，《报菜名》，这些都可以，可以一部分一部分的练习，最后合起来练直至一气呵成，没有停顿和吐字不清的状况。
如何去学好普通话
普通话并不难学。但是有许多上海人就是学不好。学了许多年，说起普通话总是发音不标准，原来是我们从小所说的方音在作怪。
普通话发音是以北京语音为标准的。而我们上海人从小所说的却是上海话。上海话属于“吴方言”。这种方言的发音跟北京语音有一些地方不同。
受到吴方言的影响，我们的普通话发音就难免“不地道”了。这些“不地道”的地方，就形成了“上海腔”。所以要学习标准、地道的普通话发音，我们就一定要摆脱上海话发音的影响。
要想克服方言影响，当然先得知道上海话发音跟普通话发音主要有哪些不同。要领是学会“翘舌音”。在普通话里，有许多字音发音的时候舌尖是往里面缩的，听起来声音很柔和，这就是声母zh、ch、sh。但是上海话里面没有这一组声母。
上海人说话的时候，碰到这些字就发成类似的“平舌音”声母z、c、s。虽然听起来差不多，可是“平舌音”发音的时候舌尖平伸，并且有时候会碰到上面的牙齿，发出丝丝声，听上去就远不如“翘舌音”好听了。
如何让小孩学会标准普通话
多用普通话交流。有人说：父母是孩子的第一任老师。因此，我们在照顾孩子的时候，我们要用普通话来交流，让孩子熟悉普通话。
多听多读。我们平时可以多播放一些国语的影视，让孩子多听多学习，在给孩子说故事的时候也要说普通话，引导孩子说话。
让他生活在普通话的环境中。如果家中有别的家人说方言话，那么一定要达成共识，尽量在孩子的面前说普通话，以免对孩子普通话造成影响。
要有良好的学习教育。好的学校，好的老师，才能有好的学习，好的知识，要是一些学校在教育上不够理想的，不会和普通话来上课的，那么这样孩子也会学不准普通话。
矫正小孩的错误。世界之大，各种各样的人都有，各种各样的口音、方言、普通话各不同，要是我们发现小孩学了别的一些方言或口音的普通话，应及时帮他矫正，以免让他学会变成了习惯。
怎样辅导孩子说好普通话
打好拼音基础，让孩子学会正确发音。前面辅导孩子学习声母、韵母、整体认读音节，都为普通话打下了基础。因此，在学拼音中，就要求孩子认真学习，家长要认真对待。
掌握普通话中的“特殊情况”。这些“特殊情况”，包括变调、音变、轻声、儿化。变调。只学好基础的汉语拼音是不够的，还要学习变调。普通话中有很多变调，运用得好，可以使说话、朗读显得更为自然，更为富有变化，更为容易表达丰富的情感。
“啊”的音变、“啊”一般用在句末，读轻声，不过整个发音却可能发生很大的变化。这在前面经验里有具体的阐述。轻声和儿化。普通话话里有不少轻声和儿化现象。这在前面经验里有具体的阐述。
用普通话朗读课文、对课文，对别的一些优秀文章，精彩的语段，可以让孩子用普通话朗读。这一方面可以汲取文中丰富的营养，另一方面可以训练、提高他们的普通话能力，同时可以增强他们对优秀文化作品的热爱之情。
要搞好朗读，起码要做到以下两点：理解作品思想内容。掌握朗读表达技巧。要注意全文、各段、每句的快慢、停顿、高低、轻重变化，做到轻重缓急、抑扬顿挫、准确生动、恰如其分，较好地表达文中所包含的思想感情。
普通话学习技巧有哪些
打基础：普通话的学习包括语音、词汇和语法三部分。词汇、语法的学习可以通过大量的课外阅读来实现，课堂学习的内容主要是语音，系统地学习和掌握语音理论知识是学好普通话的基础，没有这个基础就难以对自己的语音问题进行科学的分析。掌握了牢固的语音理论知识，就可以用理论指导实践，确定正确的学习方法，高质高效地学习普通话
找差距：我国地域广阔，方言众多，不同方言的特点也不尽相同比如有些地区平翘舌的问题严重，有些地区前后鼻音的问题重，有些地区可能存在两种或两种以上的语音问题，找到了差距，オ能确定方法、对症下药，提高练习普通话的效果。
正语音：普通话的学习过程就是一个不断正音的过程。音节和词语的训练是普通话语音训练的基本内容和方式。音节训练的关键是把握发音的方法和要领，发音务必准确。在一个音节尚未发准时，不需要多练，否则反复练习错误的发音，反而强化了错误、浪费了时间、增加了纠正的难度，越练离正确发音越远。进行音节训练可以先对声、韵、调进行分解集训，再进行音节的整体集训。词语训练不仅是对声韵调的训练，还要把握一个个词语的正确读音(如读错别字的情况)和音变练习。学习一段时间后，要把音节训练和词语训练同句、段、篇的训练结合起来，与生活、工作实践结合起来进行综合实训，才能使普通话语音的运用不仅准确规范，而且自然流畅。
多训练：普通话语音训练必须进行强化。它的学习过程必须多管齐下，即做到四多：多听、多想、多读、多说；多听，是进行音节、词语训练的初级阶段，因为正确的发音还没有完全掌握，多练是在重复错误，而这时多听标准语音，可以在听觉上得到锻炼。如多听中央人民广播电台、中央电视台播音员的正确发音，多听播音、配音及话剧名家的经典朗读、朗诵资料，多向周围普通话基础好的人学习标准语音听多了，习惯成自然，错误的发音就会逐渐减少。多想，就是勤于分析思考，尤其在语音训练过程中，要分析正误，并确定误在何处，及时找出正确的方法。纠正错误的发音。
学习普通话有什么技巧
因为各地方言的影响，导致很多地区的普通话都不太标准，首先要做的就是把容易读错的字注上拼音，一个字一个字地拼读。
营造良好的语言环境，可以多听新闻联播，模仿主持人的语速语调，可以小声跟读。还可以充分利用网络上的资源，学习发音等技巧。
练习绕口令。学习普通话就要多读多练，选择绕口令，不仅可以起到锻炼口腔肌肉的作用，还可以帮助初学者区分易混淆的读音。
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